Barudak di sakola umum Amérika diajar maca ti TK on ngaliwatan sababaraha lila; salah sahijina nyaeta mangrupakeun akusisi difokuskeun kecap inti, kawanoh ogé salaku "tetempoan kecap" atawa "kecap Dolch". ieu kecap, kira 200 di kabeh, ngagambarkeun susunan kecap anu siswa dipiharep bisa maca jeung ngejah. Éta nu pangseringna encountered dina bacaan jeung tulisan assignments hususna ka kelas, sarta unggal set kecap inti ngawangun kana daftar ti taun saméméhna.
Kecap Dolch
kecap inti anu disebut kecap Dolch ku sababaraha akademisi sarta sababaraha distrik sakola. Éta téh mindeng dibagi ku tingkat kelas, ti TK nepi ka kelas katilu atawa saluhureuna. Asalna disusun ku Dr. Edward William Dolch na diterbitkeun dina bukuna 1948, Masalah di Reading, anu Dolch Kecap Daptar mangrupakeun daptar kecap Inggris ilahar dipake dumasar kana buku barudak nu éta has jaman-220 dina sagala. "Jasa kecap" Dolch urang éta leuwih anjeunna diidentifikasi minangka dipikabutuh pikeun barudak pikeun ngahontal maca fluency. Daptar aslina kecap Dolch kaasup kecap barang. Daptar misah tina 95 kecap barang anu mindeng ditambahkeun ka daptar kecap inti. Sababaraha pilihan Dolch urang nembongkeun nilai tina waktos-diantara 95 kecap barang penting na téh "Santa Claus" jeung "Natal".
Loba kecap dina daptar Dolch urang nu mungkin keur pamiarsa ngora disada kaluar, kayaning "panon" "handap" na "nu anyar." ieu kecap kudu dipikawanoh tur diajar ku tetempoan, nu geus naha maranéhna téh mindeng disebut kecap tetempoan.
Daptar kecap tetempoan anu dipaké di sagala rupa cara ngajar maca, ku guru sakaligus salaku kolot jeung caregivers. Bari eta ieu dirancang pikeun barudak Inggris-diomongkeun, daptar kecap Dolch geus jadi kasohor di Inggris salaku Basa Kadua (ESL) kurikulum.
Pangajaran Kecap Core
Mangrupakeun akusisi ti kecap inti mangrupa dasar pikeun bacaan saprak aranjeunna duanana kecap umum jeung nangtang disada kaluar maké phonics aturan.
Lamun murid bisa maca kabéh tina 220 kecap dina daptar Dolch, anjeunna bisa maca 75% tina kecap dina sagala sapotong dibikeun pustaka barudak. Sangkan ngajarkeun kecap tetempoan mangrupa krusial. Naon éta métode pangalusna?
Aya sababaraha téhnik kabuktian yen guru atanapi caregivers tiasa make ngajar kecap tetempoan. Kasempetan pangalusna sukses kajadian di grup leutik na hiji-on-hiji: Beuki lila hiji-on-hiji anak boga diajar sarta practicing kecap tetempoan kalawan sawawa, anu gede Chances nya tina committing aranjeunna pikeun memori jangka panjang nya.
TK kosakata kecap ngenalkeun jeung nguatkeun kecap-utiliti tinggi. Hiji cara hébat konsentrasi dina kecap inti téh keur dasi kana palajaran anu barudak anu diajar, contona, ka opat musim, géografi mimiti, sato, jeung sajabana
Di dieu aya sababaraha téknik dasar for ajarkeun kecap inti:
- Pengulangan mangrupakeun konci pikeun akuisisi Kecap core. pamiarsa Young kudu dibikeun kasempetan pikeun maca jeung nulis hiji kecap tetempoan anyar sababaraha kali.
- Ngajarkeun ngaliwatan carita . Lamun barudak tingali kecap dipake dina cara alam tinimbang di isolasi aranjeunna leuwih gampang nginget aranjeunna.
- Paké musik. Nyieun lagu anu ngasupkeun kecap tetempoan sarta practicing aranjeunna remen jeung barudak méré éta kasempetan ngagunakeun bagian nu sejen otak maranéhanana di diajar.
- kaulinan kecap anu cara fun pikeun mantuan kalawan ingetan maranéhanana. kaulinan Kecap hébat kaasup Go Lauk, maluruh kecap, sarta konsentrasi.