Naha emphasizing akademisi ngaliwatan sosialisasi kids ngora henteu dianggo
Lamun datang ka naon diharepkeun ti barudak ngora di preschool jeung TK kiwari, nu pedaran paling pas meureun teuing, teuing geura-giru. Dina sababaraha dekade kaliwat, trend jelas di TK na malah di preschool geus méakkeun leuwih waktos on akademisi di expense mahluk kawas ngembang kaahlian sosial tur emosi ngaliwatan muter bébas jeung kagiatan lianna. Studi némbongkeun yén TK nyaéta kelas kahiji anyar , sarta barudak di TK na sasmita mimiti di sakola dasar lalaki leuwih PR ti aranjeunna kedah sarta rarasaan stressed. Tapi keur loba preschool jeung TK-umur barudak, jumping katuhu kana akademisi tanpa belanja langkung waktos on sosialisasi nyaeta bit kawas putting karanjang nu sateuacan kuda.
Balukar More Gawé sarta Kurang Play
Ironisna, maén kirang na diajar leuwih mungkin sabenerna meunang dina jalan learning sababaraha kids 'tinimbang naekeun kaahlian akademis maranéhanana, nurutkeun ka Oktober, 2016 Ulikan ku peneliti di Michigan State University. Loba barudak ngora saukur bisa jadi siap ngawasaan kaahlian kawas timer régulasi, anu nguatkeun salaku barudak ngamekarkeun socially na emotionally, dugi aranjeunna geus heubeul, dina kelas munggaran atanapi saluareun.
Emphasizing akademisi ngaliwatan wangunan parabot kids kudu latihan kadali diri bisa jadi counter-produktif alatan studi geus ditémbongkeun nu timer Perda ieu numbu ka ayaan akademik, kaahlian sosial hadé, basa ningkat jeung ngembangkeun melek, sarta hasil positif sejenna di sakola na di kahirupan , nyebutkeun Ryan P. Bowles, PhD, profesor gaul di Jurusan Pembangunan Manusia sarta Studi kulawarga di Michigan State University sarta salah sahiji pangarang ulikan. Pondokna, bari sababaraha barudak bisa bisa boga harga kontrol, turutan parentah, sarta jadi siap pikeun neuleuman dina setting kelas, batur bisa jadi teu ngamekarkeun pangabisa maranéhanana dina umur engké.
Naon nu Élmu nyebutkeun
Para panalungtik dina Michigan State nalungtik data ti tilu studi misah nu diukur ngembangkeun timer pangaturan di barudak ngora antara umur 3 jeung 7. Nu nalungtik dievaluasi jumlahna 1.386 barudak ti backgrounds béda (sosial ékonomi, lomba, jsb) dina kabiasaan timer régulasi, anu ieu diukur ku nanyakeun ka ngalakukeun sabalikna ti naon ceuk parentah dina "Kepala, toes, tuur, jeung taktak" kaulinan. (Mun maranéhanana ngawartoskeun noél sirah maranéhna, misalna, maranéhanana sakuduna dituju noél toes maranéhna gantina, jeung saterusna.) Tugas Ieu diukur sababaraha kaahlian nu ngalibetkeun timer Perda, kaasup kamampuan pikeun ngeureunkeun hiji aksi rék ngalakukeun tur turutan instruksi; kamampuan pikeun nginget; jeung pangabisa nengetan, ngadukung perhatian anu, tur jadi waspada.
Hasilna nya jelas tur konsisten: Sedengkeun sababaraha kids di preschool jeung TK éta dina cara maranéhna pikeun timer Perda, batur nya jelas henteu acan siap. Barudak murag kana salah sahiji tilu grup, nyebutkeun Dr. Bowles: pamekar mimiti (jalma anu éta bisa nuturkeun parentah jeung éta siap diajar di kelas); pamekar panengah (jalma anu dimimitian kaluar laun tapi anu jadi hadé dina timer angger ku kindergaten); sarta pamekar engké (kids anu bener berjuang jeung anu henteu mampuh pikeun timer ngatur ieu meunang dina jalan gaining kaahlian akademis). "Hasilna anu replicated dina sakabéh tilu studi longitudinal misah," nyebutkeun Dr. Bowles. "Ieu impressive".
The Takeaway Pesen
Ku kituna naon nu hartosna for jeung kolot? Aya sababaraha seratan takeaway konci tina ulikan signifikan ieu nu kolot barudak ngora kedah tetep dina pikiran:
- Preschool, komo TK, dipaké pikeun janten tempat dimana kids berinteraksi kalawan peers jeung guru sabab dimekarkeun kaahlian sosial jeung emosional. Ayeuna nu fokus leuwih dina akademik, aya kirang waktu jeung usaha spent dina nurturing kaahlian maranéhanana.
- Henteu sakabéh barudak anu sarua, sarta sababaraha kids téh saukur teu siap pikeun timer régulasi. nalungtik manggihan yén saloba hiji-kalima ti barudak dina pangajaran teu némbongan ngawasaan behavioral timer pangaturan di preschool.
- Ngadorong akademisi dina taun mimiti hartina loba kids moal bisa ngamangpaatkeun naon anu diajar. Bari aya nu lepat sareng ngajarkeun barudak ngora ABC jeung angka, expecting aranjeunna ka sadaya janten emotionally na socially siap akur jeung setting kelas daun loba kids kaluar di tiis. Hurup, maca, tulisan, sarta math kudu saimbang jeung waktu maén sarta sosialisasi.
- Kolot tiasa ngalakukeun bagian maranéhna pikeun ajak ngembangkeun behavioral timer pangaturan di kids ku exposing barudak maranéhna pikeun situasi sosial béda kayaning kaping muter ka babaturan, lalampahan ka museum atawa setélan atikan sejenna jeung kolot sejen tur kids, sarta ngabogaan waktu kulawarga.
Kolot tiasa ajak kids pikeun mintonkeun tata krama alus tur kahadean lamun interacting jeung batur, némbongkeun kids kumaha jadi amal na ka volunteer sabab sosialisasi, sarta diajar peunteun empati . Éta bisa ngeureunkeun kabiasaan goréng lamun aranjeunna ningali eta na dianggo kalayan barudak maranéhanana pikeun manggihan cara positif pikeun nanganan frustrations atawa halangan. Sarta aranjeunna tiasa ajak barudak maranéhna pikeun mibanda paguneman di dinner waktos tur diajar kaahlian penting kawas learning to antosan péngkolan maranéhna pikeun nyarita, dengekeun batur, sarta lamun maranehna teu satuju, pikeun ngalakukeunana hormat.