Di SMA, konsep harder anu kenalkeun, beuki usaha anu ditugaskeun jeung ekspektasi nu luhur - sarta yén henteu malah teu tumut kana akun stressors of pursuits non-akademik, kayaning olahraga, klub, damelan jeung babaturan.
Sareng sadaya tekanan piled onto rumaja dinten ieu, éta aya kejutan yen sabagian ngawitan dieunakeun balik on schoolwork maranéhanana. Mun anjeun teu ati, hiji rumaja anu ragrag balik bisa jadi di résiko meunang kana pola tés gagal, PR lengkep, tur kartu laporan dismal.
Warta alus nyaeta, lamun ngahalangan mimiti, anjeun bakal bisa mantuan nyekel rumaja Anjeun nyadangkeun saméméh sasmita na dieunakeun jauh teuing.
Nyegah pameget anjeun ti digging sorangan Teuing Deep
Naha rumaja anjeun teu ngarti geometri atanapi lasut sababaraha poé ti sakola sarta anu ngabogaan gangguan ngajaga up dina sains, ragrag balik tiasa bener stres. Sarta loba teens Cope jeung stress nu ku Ngahindarkeun karya maranéhanana.
Tinimbang nyanghareupan tumpukan PR nu terus nambahkeun up atawa diuk turun na neuteup dina hiji buku maranéhna teu bener ngartos, aranjeunna mindeng resep teu mikir ngeunaan eta. Tapi dina "kaluar tina tetempoan, kaluar tina pikiran" pendekatan ukur ngajadikeun masalah maranéhanana goreng.
Lamun nyangka rumaja anjeun ragrag balik, ngahalangan sakumaha mimiti jéntré. Ieu gampang nyekel nepi kana karya lasut sareng konsep hésé basa aranjeunna keur aya ngan saeutik saeutik balik. Mun aranjeunna meunang teuing jauh balik sipatna gampang jadi overwhelmed sarta eta bakal loba harder nyekel up.
Prioritas Jadwal pameget anjeun urang
Lamun rumaja anjeun flitting ti klub drama keur prakték bal ka flipping burger unggal dinten, kaayaan bisa saukur jadi yén maranéhna geus nyokot on teuing jeung teu bisa neundeun up. Lamun éta hal, ngingetkeun rumaja anjeun naon pentingna jeung ajak ka motong deui pursuits non-akademis.
Diuk turun kalayan aranjeunna sarta prioritas kagiatan anu kudu nyandak precedence. Sababaraha teens nganggap involvement maranéhanana dina kagiatan tambahan-kurikuler anu krusial mun admissions kuliah. Tapi, perwira admissions kuliah moal paduli kagiatan naon muncul dina transkrip lamun éta hasil boga gagal sasmita .
Aturan Out Gangguan kaayaan pangajaran
downturn akademik rumaja anjeun bisa boga masalah akar éta bit leuwih serius, kayaning gangguan learning. Antara 8 persen na 10 persén barudak sahandapeun 18 di AS boga cacad learning, jeung aranjeunna nuju teu salawasna merta didiagnosis dina umur ngora.
A loba kids pinter ngatur nedunan ogé di sakola dugi SMA. Nalika digawé meunang harder, disabilities learning maranéhna jadi leuwih katempo.
Lamun nyangka rumaja Anjeun bisa jadi berjuang ku masalah learning, ngobrol pajabat sakola. Mun guru rumaja anjeun ningali tanda masalah, rumaja Anjeun bisa diuji pikeun disabilities learning.
Mertimbangkeun Isu Kaséhatan fisik atawa méntal
rumaja Anjeun bisa nalangsara ti dyslexia, nu bakal mangaruhan abilities basa, dysgraphia, nu bisa mangaruhan abilities tulisan maranéhanana, atawa dyscalculia, nu bakal mangaruhan abilities matematik. rumaja Anjeun bisa ogé jadi ngalaman ADHD, nu bisa ngabalukarkeun rumaja ka boga waktu teuas concentrating atanapi ngajaga perhatian na on schoolwork.
Sanajan kitu, akar ngabalukarkeun bisa jadi teu husus ka sakola. Gantina, eta bisa myriad kaayaan fisik atawa emosi lianna, kaasup gangguan saré, depresi, kahariwang, gangguan dahar atawa nyiksa zat .
Kumaha anjeun manggihan lamun salah sahiji masalah ieu geus mangaruhan rumaja anjeun? Ngobrol aranjeunna. Tangtu, sipatna dipikaresep moal bade ngaku ka anjeun yen aranjeunna nuju ragrag kana pola nginum atawa dimekarkeun anorexia on disebatkeun heula, tapi muka garis komunikasi téh mimiti pinter. Anjeun oge bisa ngobrol pediatrician rumaja anjeun atawa profésional kaséhatan méntal dilisensikeun pikeun saran ngeunaan cara pikeun lumangsungna lamun téh mangrupa masalah médis.
Papanggih Jeung Guru pameget anjeun urang
guru rumaja anjeun bisa geus disebut Anjeun upami aranjeunna noticed a downturn drastis dina pagelaran, tapi lamun éta hasil boga teu, ngajadwalkeun hiji-on-hiji kalawan aranjeunna pas mungkin. Lamun rumaja anjeun lakukeun kirang dina leuwih ti hiji subyek, tingali lamun tiasa nyetél hiji pasamoan group tinimbang ngadatangan guru individual. Dina sababaraha kasus, guru bisa geus diusahakeun pikeun ubar éta masalah rumaja anjeun geus, sarta ngarobahna ka anjeun sabab strategi anu teu jalan.
Dina rapat, ménta guru lamun maranéhna geus noticed sagala parobahan kapribadian dina rumaja Anjeun. Mindeng, instruktur ningali bagian anak anjeun di sakola nu teu ningali di imah, utamana salaku eta relates to babaturan atawa hubungan poténsial.
Éta bisa mibanda wawasan sakumaha naon teh masalah root. Terus di pikiran nu sababaraha émbaran guru méré Anjeun bisa kaget anjeun, sarta eta malah bisa nyieun maneh kesel.
Guru bisa disebutkeun anak anjeun saukur teu nyobian atanapi nu maranéhna geus "teu puguh". Inget yen éta teu serangan dina kaahlian parenting anjeun atanapi karakter anak anjeun, tapi rada hiji observasi sakumaha naon nu keur jalan dina di sakola.
Ménta Sumberdaya
guru rumaja anjeun dipikaresep kudu rojongan sadia pikeun murid anjeun, duanana asup jeung kaluar sakola. Éta bisa nahan jam ulikan sanggeus sakola atanapi nawiskeun papanggih sacara pribadi sareng rumaja Anjeun pikeun mantuan aranjeunna marios bahan saméméh test a.
Guru bisa nyaho ngeunaan bimbel grup nu minuhan dina perpustakaan sakola atawa boga rekomendasi pikeun pangajar anu jasa anu disadiakeun di luar sakola. Lamun rumaja anjeun ngabogaan kasusah dina hiji mata pelajaran nu tangtu, tinimbang sakabéh, pangajar hiji bisa jadi pilihan smartest. Ngan salah sahiji sesi saminggu tiasa ngadamel bédana badag dina pamahaman sakabéh topik.
Jieun rutin a
Éta hésé nyieun struktur dina hirup hiji rumaja urang nalika aranjeunna nuju akting bebas anjeun ku nyieun jadwal sorangan. Tapi, upami aranjeunna geus ditémbongkeun yén maranéhna kudu pangawasan saeutik deui, ngarahkeunnana yén maranéhna datang imah langsung saatos sakola tur mimitian dina PR.
Nempatkeun jauh telepon sarta tablet sarta ngidinan komputer ngan pikeun panalungtikan. Pareuman TV jeung boga rumaja Anjeun nyetél karya maranéhanana dina tempat sepi éta gampang diakses ka anjeun - misalna teu balik panto pangkeng katutup dimana anjeun moal bisa nempo naon lumangsung. Sakali PR rengse, kudu dinner babarengan salaku kulawarga na wungkul lajeng bisa rumaja anjeun balik deui ka telepon maranéhanana, nempokeun TV favorit, video games, sarta kawas.
Anjeun oge kedah nerapkeun rutin minangka eta patali jeung pola saré anak anjeun, kitu ogé anu rutin isuk. Hiji rumaja perlu dalapan nepi ka 10 jam sare unggal wengi sarta gagal meunang anu bisa ngabalukarkeun masalah akademis. A rutin isuk ogé bisa mantuan poe mimiti rumaja anjeun kaluar leres ngarah nuju teu rarasaan bergegas atanapi stressed sarta bisa hadé museurkeun sakali cingcin bel.
Mertimbangkeun maturan ganjaran
Sababaraha kulawarga henteu nyaman sasmita alus rewarding. Tapi, sababaraha teens bakal ngarasa ngamotivasi digawekeun saeutik harder lamun aya hal husus dina jalur. Ieu bisa jadi hiji hal sakumaha basajan salaku mahluk bisa balik kaluar saeutik saterusna ti curfew dina sabtu minggu atanapi hal badag, kawas keur sanggup ngagunakeun mobil.
Naon strategi maneh nerapkeun, ulah ragu pikeun ngamimitian dina eta. Loba teuing kolotna antosan dugi anak maranéhanana geus dibawa ka imah nu munggaran gagal kartu wartoskeun ka neangan pitulung.
Ku titik éta, hiji rumaja bisa disengaged ti sakola jeung kurang motivasi pikeun ngaronjatkeun karya maranéhanana. Lamun kalakuan gancang, Anjeun tiasa ngaktipkeun sabudeureun karir akademik rumaja anjeun sangkan henteu ngagaduhan dampak jangka panjang.