Genep Hirup Anjeun Dupi Naha salaku Kolot prihatin
Bari loba kolot nganggap yén bullying masalah dipasrahkeun ka sakola tengah atawa SMA, eta bisa dimimitian salaku mimiti TK a sarta jadi pageuh seeded dina budaya sakola ku kelas kadua atawa katilu.
Mun anjeun indung Nyanghareupan bullying, Anjeun kudu mawa hiji jurus teguh ambéh kabiasaan kasebut dieureunkeun sateuacan janten bagian de facto hirup sakola anak urang.
watesan Bullying
harti nu geus basajan: bullying mangrupa naon baé kabiasaan agrésif dirancang nyingsieunan atawa siksa. Bisa jadi fisik, kayaning ngadorong atawa nganiaya, atawa lisan, kayaning ngaran-nélépon atawa nyebarkeun gosip. Dina barudak ngora, bullying ogé bisa ngawengku pangaluaran, boh ku urging batur mun ostracize hiji individu atawa ku ngabentuk cliques nu batur nu conspicuously digubris.
Bari cyberbullying bisa jadi kirang kaprah di barudak sakola ngora, anu paripolah sarua anu ngatur bullying online anu dicoo kaluar dina kahirupan nyata.
The statistik nu dismaying. Dumasar kana hasil panalungtikan dimuat dina jurnal BMC Kaséhatan Umum, saloba 13 persén barudak di TK jeung SD anu korban bullying, bari 11 persen ngaku keur premanisme a. Hiji tambahan opat persén bisa digambarkeun salaku korban-bullies, hiji hébat loba saha baris jadi bullies dina kahirupan engké salaku formulir sesat diri panyalindungan.
Naha Kids premanisme
Kids ilahar sasaran ku bullies anu maranéhanana jeung cacad a, anu obese, atanapi anu kirang mahér schoolwork atawa nyieun babaturan. Dina raraga ngadegkeun leuwih dominan sosial, premanisme nu mindeng bakal butuh saeutik leuwih ti hiji ngaran ilahar nepi ka tujuan anak keur nyiksa, sering dina kedok of teasing.
barudak sejen, Samentara éta, baris nyokot bagian, boh sabab hayang keur ditampa sosial atanapi fearful of ostracization sorangan.
Tungtungna, barudak bakal narajang hal anu sarua yen loba sawawa do, nyaéta paripolah, aqidah, atawa ciri nu nangtung kaluar jeung tangtangan anu urutan sosial nu baé percaya anjeunna atanapi baé bagéan hiji.
Sieun nu ilahar kadang bisa ngabalukarkeun barudak keur némbongkeun paripolah agrésif pikeun nyumputkeun insecurities yén maranéhna sorangan teu ngarti. paripolah sapertos kitu bisa jadi bertulang ku kolotna anu némbongkeun éta biases sami atanapi nganggo agresi minangka sarana kaayaan konflik.
Naon Tiasa Naha Kolot
Tinimbang dismissing bullying schoolyard salaku "fase" yen barudak antukna bakal outgrow, bapa boga kasempetan unik pikeun ngarobah paripolah ieu ku nulungan barudak ngora nungkulan pisan takwa, anxieties, sarta kerawanan nu nempatkeun eta dina resiko.
Aya genep hal nu tiasa ngalakukeun pikeun mantuan:
- Tetep disambungkeun jeung anak anjeun. Beuki anjeun terang ngeunaan sakelas anak anjeun na hirup sakola, anu leuwih gampang anjeun bakal nepi ka titik parobahan naon demeanor atawa interaksi anak urang. Ieu ngawengku duanana anak keur bullied sarta anak saha bullying. Jieun hiji point of nyawalakeun kajadian poé unggal poé, sarta nengetan teu ngan naon anak nyebutkeun tapi kumaha manehna atawa manehna bisa jadi Ngahindarkeun dina paguneman.
- Tingali pikeun tanda peringatan. Mun anak mangrupakeun korban bullying , anu tanda peringatan heula bakal biasana parobahan dina kabiasaan. Ieu bisa ngawengku withdrawing, exhibiting agresi dadakan atawa amarah, misbehaving, atawa mahluk horéam balik sakola. Mun anak anjeun premanisme a, anu clues bisa jadi harder mun nyokot, tapi teu ilahar ngadangu premanisme nu nyieun qur'an disparaging tur sombong ngeunaan batur, mindeng tanpa merealisasikan kumaha kejam kabiasaan kasebut.
- Ngajelaskeun naon bullying téh. Barudak ngarti yén nganiaya atanapi ngadorong anak sejen anu salah. Malah teasing mangrupa hal instinctively maranéhna terang nyaeta nyeri pisan. Tapi kids tiasa duanana canggih tur unsophisticated dina pendekatan maranéhna pikeun paripolah ieu. Di hiji sisi, aranjeunna tiasa ngilangkeun teasing salaku "ngan nagreg sabudeureun" na, dina sejen, kalah ka ngarti kumaha paripolah nyeri pisan séjén kawas pangaluaran tiasa. Nulungan anak anjeun ngartos bullying dina sakabéh bentuk na, duanana langsung na halus .
- Ngajarkeun hiji empati anak. Barudak boga bakat unik nyieun sambungan. Teu kawas déwasa, anu bisa napigasi konflik sarta menerkeun paripolah gering, budak anu lima, genep, atanapi tujuh ningali aksi na konsekuensi dina cara langkung lugas. Mun anak anjeun premanisme a, ménta cara anjeunna atanapi manehna bakal ngarasakeun lamun sapatu nya éta dina suku lianna. Mun anak anjeun keur bullied, Sangkan maranéhna gampang ngarti naha sababaraha kids misbehave bisa éféktif "dicokot off hook" na mastikeun anu sipatna ngayakeun aneh atawa blameworthy.
- Ngabejaan anak naon nu kudu lamun anjeunna atanapi manehna saksi bullying. Barudak mindeng moal rék meunang aub lamun batur keur bullied kaluar tina sieun pamalesan kanyeri. Ngajarkeun aranjeunna kumaha teu akting nya dasarna sarua nyatujuan tina kabiasaan éta. Hiji anak kedah ngartos yen ngalaporkeun premanisme nu teu "tattling" tapi saukur cara pikeun ngeureunkeun batur ti lalaki menyakiti. Hayu anak anjeun nyaho yén anjeunna atanapi manehna kedah ngalaporkeun sagala kalakuan kitu ka anjeun atanapi guru supados hiji sawawa bisa ngahalangan.
- Diterangkeun ku conto. Loba kolot teu nyandak bullying cukup serius tur bakal ngilangkeun sababaraha paripolah salaku mahluk "teu sakumaha goréng" salaku batur. Teu ngameunangkeun diri bisa swayed ku alesan ieu. Lamun paripolah sapertos nu dipaliré, barudak ngora baris yakin yén maranéhna geus dibéré idin knowledge ka premanisme. Malah hal kawas pangaluaran bisa acted kana ku guru ku megatkeun up grup, papasangan kids anu teu berinteraksi sareng proyék sakola na rutin ngarobah kelas seating.
Salaku indung, ulah nampi nu nganggur bisa dipigawé. Kasempetan greatest pikeun robah teu di SMA lamun dinamika sosial anu diatur; éta di TK jeung SD nalika paripolah na personalities anu masih ngembang.
Mun pajabat sakola gagal meta, sora menggah anjeun kana pergaulan indungna-guru atawa berkas keluhan formal jeung dewan sakola lokal. Ngawengku hiji outline lengkep tina acara bullying sareng inpo nu sejenna mana wae nu bisa ngarojong klaim Anjeun. Tungtungna, kumaha anjeun meta bisa ngabedakeun anak nu diwenangkeun sangsara di tiiseun.
> Sumber:
> Jansen, P .; Verlinden, M .; Dommisse van-Berkel, A. et al. "Prévalénsi bullying na victimization diantara barudak di sakola dasar mimiti: Naha kulawarga jeung lingkungan sakola sosial ékonomi masalah status?" BMC Sakola Umum. 2012; 12: 494. Doi: 10.1186 / 1471-2458-12-494.