Patarosan ti Minggu
Anak kuring, Ben anu heubeul 8 taun sarta geus rutin questioned ku guru di sakola jadi "nengetan" jeung "ngeureunkeun fidgeting dina meja Anjeun". Anjeunna jadi beuki agitated ku ieu anjeunna Mayar perhatian, sasmita na ngagambarkeun hiji skor ampir sampurna. Guru nu jadi frustasi ku anjeunna. Anjeunna teu disruptive ka kelas acan muncul bisa dipenta pikeun diuk di lantai gigireun meja na atawa di balik kelas kusabab fidgeting Na. Ben diaku maén kalawan ramo-Na. Nembongan anjeunna teu ngadengekeun tapi anjeunna téh. Urang ngusahakeun masalah ngajawab ku sakola pikeun henteu avail. Usulan bakal diapresiasi. Angela, Chatham, Ontario
Hanjakal, sababaraha urang, kaasup kolot, guru, jeung dokter, tiasa gancang luncat dina diagnosis ADHD pikeun barudak kawas ieu. Kadé inget yen bagian tina kriteria pikeun nyieun diagnosis ADHD éta gejala kudu ngakibatkeun sababaraha jenis impairment. Mun sasmita na anu alus sarta manéhna henteu disrupting kelas, teras teu disada kawas eta anu ngabalukarkeun masalah.
Kabiasaan bad
Ku kituna lamun fidgeting na sanes tanda ADHD, teras meureun éta ngan watek 'bad', kawas irung petik, bulu narik, jeung kuku-biting.
Leungit, saprak anjeunna meunang di kasulitan pikeun fidgeting, hal perlu dipigawé, utamana saprak éta geus agitating anjeunna.
Kumaha Mantuan gaul Bad Kabiasaan
Hiji pilihan nyaeta coba mun jeung ngayakinkeun guru coba mun jeung aya saeutik leuwih forgiving tur malire kabiasaan éta. Anjeun tiasa ngajelaskeun yen ieu téh watek sarta yén anjeun dipake dina nulungan manehna eureun. Kusabab meunang di gangguan ieu dimimitian nyusahkeun anjeunna, anjeun tiasa ngajelaskeun yén maranéhna bisa ngahurungkeun hiji kabiasaan normal kana masalah nyata pikeun anjeunna ku hurting na harga diri na ngabalukarkeun kahariwang leuwih ieu.
Na yén nyieun anjeunna guligah tur teken pisan perhatian ka fidgeting nu dipikaresep bakal ngan nyieun anjeunna ngalakukeun eta deui.
Pikeun mantuan manehna eureun, Anjeun bisa masihan anjeunna hal lain jeung ngalakukeun jeung leungeun-Na anu henteu jadi noticeable. Meureun nyepeng tur squeezing hal kawas bola stress, squeezer ramo, bakal nulungan. Atawa rubbing a pinggel, keychain coiled, atawa pensil cekelan.
Naon bae anu anak anjeun tiasa ngalakukeun cicingeun tur yén guru anjeun sarta batur meureun moal aya bewara - fidgets kelas jempe.
Salaku kalawan séjén kabiasaan 'bad', kawas thumb nyusu, kuku biting, sarta bulu twirling, éta ogé bisa jadi ngabantu ka:
- Malire kabiasaan sakumaha loba nu jéntré, utamana lamun teu disruptive
- Nawiskeun kavling pujian jeung perhatian mun manehna teu ngalakonan eta
- Masihan panginget basajan pikeun mantuan anak anjeun terang lamun anjeunna ngalakukeun eta. Contona, guruna bisa masihan anjeunna sinyal leungeun husus atawa ketok di meja na nalika anjeunna fidgeting pisan.
- Nawarkeun diganti pikeun laku. Salian bola squeeze, anjeunna bisa ogé ngan saukur nyieun fist a, tetep duanana leungeun kana meja na, atawa make duanana leungeun nyekel buku-Na.
- Nyadiakeun hiji incentive atawa ganjaran pikeun stopping. A stiker atawa béntang bagan ogé tiasa mantuan stopping loba kabiasaan goréng.
A psikolog anak ogé bisa bisa dianggo anjeunna sarta ngabantu anjeunna ngeureunkeun fidgeting jadi loba. Hiji meunteun ku psikolog anak ogé bisa mantuan Anjeun angka kaluar naha manéhna teu deui jadi loba. Ieu manehna ngan bosen atanapi melang?
Ogé bisa nulungan ka boga evaluasi formal kalayan pediatrician Anjeun atawa psikolog anak pikeun mastikeun yén anjeunna teu gaduh ADHD atawa hal sejenna, kawas karusuhan obsesip-nu nyurung (OCD).
Ngabogaan hiji evaluasi, sanajan éta négatip jeung nunjukeun yen manehna teu boga masalah médis husus, bisa ngabantu anjeun ngayakinkeun guru na digawekeun ku anjeun saeutik nu langkung lengkep ihwal ieu.
Mun mungkin, Anjeun ogé bisa nyoba nyetél rapat di sakola ngobrol jeung tanaga sakola beuki. Meureun meunang pembimbing sakola aub bakal jadi mantuan.
Anjeun malah bisa ngabejaan guruna batan studi panganyarna manggihan kauntungan pikeun jalma nu guligah.