Saatos linggih di sakola sagala dinten, paling kids bisa manggihan kavling mahluk maranéhna bakal rada do ti diuk turun sarta ngalakukeun pagawean di imah maranéhanana. Tur ayeuna nu kids boga aksés ka alat éléktronik, éta henteu heran yén éta maranéhna kukituna rada maénkeun video kaulinan ti ngajawab masalah math.
Jeung sababaraha budak ngan teu resep ngalakukeun pagawean sakola maranéhanana. Bisa jadi frustrating ka indungna anu nyoba terus ngingetan anak ka "Naha ejaan Anjeun."
Tapi, nagging anak horéam ngalakukeun karyana henteu éféktif. Dina istilah lila-éta, sadaya nagging nu bisa sabenerna backfire.
The Masalah kalawan Nagging
Hiji studi 2017 diterbitkeun dina Journal of Applied Psikologi developmental, kapanggih yén barudak ngalakukeun pangalusna lamun kolotna ajak aranjeunna janten bebas sareng PR maranéhanana. Para panalungtik manggihan yén barudak diperlukeun otonomi jadi peserta didik pinuh aktipitas.
Nagging teu ajak kamerdikaan. Terus nyebutkeun, "Ulah hilap ka ngalakukeun pagawean di imah anjeun," na, "Kuring teu bade ngabejaan anjeun deui. Diuk handap sarta ngalakukeun pagawean di imah anjeun," hartina nu nuju ngalakukeun on langkung tanggung jawab ti anak anjeun nepi ka meunang na PR rengse.
Lamun méakkeun soré Anjeun nagging, begging, sarta nyobian pikeun memotivasi anak anjeun pikeun ngalakukeun karyana, nu nuju dipikaresep putting langkung energi jeung investasi dina karyana ti anjeunna téh.
Nagging dugi anak anjeun tungtungna méré dina teu ngajarkeun disiplin diri . Gantina, anjeunna bisa matuh pikeun meunangkeun Anjeun pikeun ngeureunkeun nagging, moal sabab manéhna nyangka hal anu penting pikeun ngalakukeun pagawean di imah na.
Nagging ogé ngajadikeun anak anjeun leuwih gumantung anjeun. Anjeunna teu salempang ngeunaan menata waktos na atawa nyukcruk assignments na lamun anjeunna weruh nu nuju bade nawiskeun sering panginget.
Nagging ogé ngajarkeun anak anjeun anu anjeunna teu kudu ngadéngékeun anjeun pertama kali Anjeun ngabejaan anjeunna hal. Mun anjeunna weruh nu nuju bade ngomong "Naha PR anjeun," sahanteuna 10 kali deui, ceuk urang teu kamana bisa ngamotivasi ngalakukeun hal eta kahiji salapan kali maneh ngomong.
Ngawenangkeun keur Kertajati Pengetahuan Alam
Sakapeung, konsékuansi alam téh guru pangalusna. Kitu tinimbang nag anak anjeun meunang gawé nya rengse, lengkah kumisan tur tingal kumaha kajadian.
Mertimbangkeun konsékuansi naon bisa manehna nyanghareupan di sakola lamun manehna teu meunang PR nya rengse. Baris manehna kudu cicing di keur reureuh? Bakal guru sangkan dirina tetep sanggeus sakola? Baris manehna meunang enol hiji? Kanggo sababaraha barudak, konsékuansi ieu tiasa pohara efektif.
Tangtu,, maranéhanana strategi iyeu moal jalan mun for everyone. Mun anak anjeun teu paduli naon rupa sasmita manehna meunang atawa manehna sigana unaffected ku konsékuansi guru leungeun kaluar, manehna teu dipikaresep pikeun neuleuman palajaran hirup lamun ngawenangkeun keur konsékuansi alam.
Tapi pikeun barudak sejen, ngan saukur sahingga éta nyanghareupan konsékuansi tina kabiasaan sorangan tiasa konci pikeun nulungan aranjeunna diajar.
Memotivasi Child anjeun pikeun ngalakukeun karyana
Hiji kartu laporan nyalira teu memotivasi unggal anak. Loba kids anu leuwih prihatin kalayan naon dina kiwari, teu naon nurun tina kelas maranéhna bakal nampi kana kartu laporan dina sababaraha bulan. Kids ieu butuh leuwih saharita konsékuansi positif pikeun memotivasi aranjeunna.
Anjeun tiasa memotivasi anak anjeun meunang karyana dilakukeun ku netepkeun wates jeung éléktronika. Nyieun aturan somah nu nyebutkeun, "Taya éléktronika dugi PR geus rengse."
Lajeng, ninggalkeun eta nepi ka kids Anjeun mutuskeun lamun keur ngalakukeun karya maranéhanana. Nu tadi maranéhna meunang eta rengse, beuki waktos aranjeunna gé kudu ngalakukeun hal maranéhna resep. Mun aranjeunna milih teu ngalakukeun karya maranéhanana, ngawatesan statusna maranéhna dugi aranjeunna ngalengkepan assignments maranéhanana.
Anjeun oge bisa nyadiakeun insentif tambahan ku sistem ganjaran . Mun anak anjeun meunang PR na dipigawé dina waktu unggal poe, masihan anjeunna ganjaran saeutik on sabtu minggu teh.
Atawa, ngagunakeun sistem ékonomi token ku cara méré anjeunna ku token unggal dinten manéhna meunang karyana rengse. Hayu anjeunna tukeur dina tokens pikeun ganjaran patut rupa titik. Meunang anjeunna aub dina milih éta ganjaran jeung anjeunna gé jadi ngamotivasi earn aranjeunna.
Masalah-ngajawab Duaan
Nalika anak Anjeun struggles mun ngalakukeun karyana, bisa jadi mantuan pikeun masalah-ngajawab babarengan. karya bisa jadi teuing hésé atawa sugan anjeunna poho nulis handap assignments Na. Lamun gawé bareng pikeun ngajawab masalah anjeun bisa manggihan solusi cukup gampang anu bakal nulungan anjeunna ngalakukeun karyana mandiri.
Tanya anak anjeun, "Naon bakal mantuan Anjeun perlu karya Anjeun dipigawé dina waktu?" Anjeun bisa jadi terkejut ngadéngé gagasan-Na. Bisa jadi sakumaha basajan sakumaha sahingga anjeunna ngalakukeun karyana sanggeus dinner, jadi anjeunna tiasa gaduh putus nalika anjeunna datang ka imah ti sakola. Atawa, anjeunna bisa disebutkeun anjeunna perlu pitulung leuwih ku subjék nu tangtu.
Ngondang input anak anjeun bisa nulungan manehna jadi ngamotivasi pikeun manggihan solusi. Lajeng, anjeunna gé jadi leuwih gampang ngalakukeun pagawean di imah na, jeung panginget pangsaeutikna ti anjeun.
> Sumber
> Doctoroff GL, Arnold DH. Lakukeun PR babarengan: The hubungan antara strategi parenting, Dursasana anak, sarta prestasi. Journal of Applied Psikologi developmental. 2017; 48: 103-113.
> Fan H, Xu J, Cai Z, Anjeunna J, Fan X. PR na siswa berprestasi di math jeung sains: A 30 taun meta-analysis, 1986-2015. Atikan Panalungtikan Review. 2017; 20: 35-54.