Studi némbongkeun budak tiasa langkung relationally agrésif ti katresna
"Boys anu jadi loba gampang ngumpulkeun ti katresna".
"Kuring bungah I teu boga nungkulan drama gadis. Budak settle hal jadi leuwih gancang. "
Pernyataan kawas ieu lumrah lamun datang ka nyawalakeun béda dina jalan katresna jeung budak premanisme . Kanyataanna, jadi loba geus ditulis ngeunaan katresna mean jeung agresi relational, éta paling urang nyaho kahayang eta Sigana mah.
Naha éta téh garis ti pilem hartosna Girl atanapi hiji bursa antara gadis asup Instagram, paling urang bisa kalayan gampang ngaidentipikasi katresna mean .
Tapi kumaha upami budak? Anu aranjeunna kantos hartosna dina cara nu sami katresna tiasa mean, nyebarkeun rumor jeung kaasup batur? Hiji studi anyar manggih yén kabiasaan mean sakali attributed utamina ka katresna sabenerna jadi leuwih kaprah di budak.
Numutkeun Universitas Géorgia peneliti budak make agresi relational ngarugikeun atawa ngamanipulasi sagampil teuing lamun teu leuwih ti katresna. Kanyataanna, nurutkeun pangajaran nyata beuki budak némbongkeun pola agresi relational di sakola tengah jeung taun SMP ti katresna. Kanyataanna, studi némbongkeun yén siswa ngalaporkeun kabiasaan mean éta leuwih ti 66% lalaki.
Naon deui, ieu teu hijina ulikan ditaroskeun naha atanapi henteu katresna nu hijina leuwih anu tiasa mean. Hiji Ulikan ngeunaan kids ti salapan nagara béda kapanggih euweuh bédana antara katresna jeung budak nalika eta sumping ka hartosna kabiasaan atanapi agresi relational.
Ka jalma loba, kieu asalna salaku kejutan. Kalolobaan jalma ulah dikaitkeun manipulasi, cliques , gosip na rumor jeung budak. Nalika aranjeunna mikir budak na bullying, aranjeunna gambar fisik bullying, ngaran-nélépon jeung bentuk nu leuwih atra sejenna bullying. Tapi studi nunjukkeun eta lumangsung.
Sugan bédana éta budak ulah ngobrol ngeunaan eta kawas katresna do.
Tapi lamun kasampak raket dina hubungan budak 'di sakola tengah jeung SMP, anjeun bakal nempo eta. Hiji budak bakal dina jalur kaamanan sosial bari sejen nembongan jadi hiji outcast sosial. Anu henteu ngan lumangsung ku kasempetan. Ciri kawas kakuatan fisik, jangkungna, daya tarik, athleticism, intelegensi, humor na spidol popularitas sejenna diatur panggung for keur ayaan sosial keur budak.
Jeung nembongan yen kahayang bisa katampa dikombinasikeun kalayan daya saing alami budak bisa ngakibatkeun hartosna kabiasaan pisan sarupa kumaha geus pasti dina katresna dina umur sarua ieu. Hasilna, budak nu teu nyieun kelas nu mindeng digolongkeun mangsa keur banishment, hinaan verbal jeung manipulasi ku budak lianna.
Naon deui, agresi relational bisa aya malah dina friendships longstanding. Underneath nu hihihi jarian, bantering jeung rivalries, budak téh pajoang pikeun ditampa kawas katresna. Dina kanyataanana, poé paling budak 'nu ngeusi loba tantangan sosial sarua nyanghareupan katresna.
Tapi loba tantangan ieu mindeng balik unnoticed ku kolot jeung guru utamana kusabab budak teu komunikasi ngeunaan naon maranéhna ngalaman. Jarang ngalakukeun budak bagikeun parasaan maranéhna lamun group of budak heunteu ngasupkeun aranjeunna ti kaulinan baskét atawa daun aranjeunna kaluar hiji daptar diondang ka pihak a.
Gantina, maranéhna nyekel onto ambek-ambekan atawa néangan cara pikeun meunang malah. Sajaba ti, masarakat ekspektasi aranjeunna moal bisa diganggu ku eta oge.
Tapi mun ngarobah bullying di budak na alamat agresi relational, bapa jeung guru kudu digitus budak kalawan cara nu nungkulan sarta nyegah kabiasaan mean. Maranéhna nyawa emosi, harga diri jeung kaahlian sosial anu deeply impacted ku jenis ieu bullying, sanajan maranéhna teu nyarios nanaon.
Bari panalungtikan leuwih perlu dipigawé dina isu "hartosna budak," ieu jelas yen kolot jeung guru kudu alamat isu agresi relational di budak. program pencegahan bullying kahareup kudu aimed dina ngurangan agresi relational dina duanana budak na katresna sarua.
Panyiri agresi relational, atawa hartosna kabiasaan, salaku "gadis-hijina" masalah téh disservice kuburan keur budak.