Duanana rencana nu dirancang pikeun mantuan siswa kalawan disabilities
Duanana mangrupa 504 rencana na hiji Plan Atikan Individualized ( IEP ) ngalibetkeun accommodations atikan husus, tapi anjeun nyaho kumaha dua rencana ieu beda unggal sejen? Diajar béda jeung kamiripan antara dua kalawan review ieu sabaraha hiji 504 garis rencana nepi ka hiji IEP.
A 504 Plan vs hiji IEP
A 504 rencana, nu nujul kana Bagéan 504 tina Act rehabilitasi 1973, mangrupa usaha ngaleupaskeun halangan sarta ngidinan pelajar kalayan disabilities pikeun ilubiung kalawan bébas di duanana atikan dasar sarta sekundér umum.
Kawas Amerika Jeung disabilities Act, éta nyiar level widang maén jadi nu boga pamadegan siswa aman tiasa ngudag kasempetan anu sarua sakumaha dulur sejenna. A 504 rencana boga tujuan pikeun mastikeun yén siswa kalawan disabilities meunangkeun accommodations maranéhna kudu ilubiung dina sakola sagampil aranjeunna ngalakukeunana lamun maranéhna teu boga cacad a.
Bagian 504 nagara, "individu No disebutkeun mumpuni ku cacad di Amérika Serikat... Kudu, solely ku alesan nya atanapi cacad-Na, jadi kaasup ti partisipasi dina, dibantah mangpaat, atawa jadi subjected ka diskriminasi dina sagala program atawa aktivitas narima bantuan keuangan féderal ,,, "
Bagian 504 mandates yén sakola umum kabupaten nawarkeun "bébas atikan umum luyu" (FAPE) pikeun siswa ngabogaan hak kalayan disabilities di constituencies maranéhanana, euweuh urusan sabaraha parna cacad nyaeta atanapi naon alam nyaeta.
Gumantung kana murid sual, hiji pangajaran luyu bisa hartosna situating siswa dina kelas mainstream jeung euweuh jasa suplemén, hiji kelas mainstream jeung jasa atawa kelas atikan husus kalayan layanan.
Kumaha Teu hiji IEP Pitulung Murid?
Di sisi séjén, mangrupa IEP, nu tumiba dina Individu kalayan disabilities Act Atikan , leuwih prihatin kalayan saéstuna nyadiakeun layanan atikan. Murid layak pikeun hiji IEP ngagambarkeun sawaréh leutik sadaya muridna sareng disabilities .
Aranjeunna umumna merlukeun leuwih ti hiji widang tingkat maén - aranjeunna merlukeun remediation sarta bantuan signifikan - na leuwih gampang pikeun berpungsi dina tingkat sorangan di Pace sorangan, malah dina kelas inklusif.
hukum Federal merlukeun sakola pikeun dokumén kumaha maranéhna bakal ngukur tumuwuhna akademik murid anu kedah IEPs.
Ngan klasifikasi tangtu cacad anu layak pikeun hiji IEP, sarta siswa anu teu papanggih jelema klasifikasi tapi masih merlukeun sababaraha bantuan sangkan bisa ilubiung pinuh di sakola bakal jadi calon pikeun 504 rencana . rencana bakal nangtukeun kumaha sakola bakal mastikeun yén siswa nampa aksés sarua sarakola tur jasa umum jeung bakal ngarecah sarat nu kudu patepung méré eta aksés misalna.
504 rencana na IEPs anu diralat unggal taun pikeun mastikeun yén siswa nampa accommodations paling cocog pikeun kaayaan maranéhna dina waktu tinangtu. Ieu alatan cacad hiji murid urang bisa jadi teu mangaruhan anjeunna sataun jalan sarua sanggeus sataun.
Murid jeung disabilities fisik atawa learning bisa bisa ngatur kaayaan maranéhna leuwih hadé dina mangsa nu bakal datang, nu balukarna aranjeunna needing accommodations kurang ti sakali maranehna. Dina sababaraha kasus, kumaha oge, learning hiji murid urang atanapi cacad fisik bisa worsen, hasilna anjeunna needing accommodations leuwih asup jeung kaluar kelas. Perkara teu Kaayaan éta, hukum féderal tujuan pikeun nyegah barudak ieu ti keur ditinggalkeun balik.