Pikeun loba kulawarga, TV nyadiakeun hum tetep noise tukang di imah. Naha atanapi henteu saha anu diuk na ningali eta, TV bisa jadi on, mere warta anyar for bapa jeung caregivers atanapi relaying lagu konyol tina program a barudak.
Hususna keur mondok-di-ngarep bapa, TV bisa ngarasa kawas sumber sambungan kana dunya "luar" na malah bisa nyadiakeun sumber selingan.
Kuring nyaho yén salaku indungna tetep-di-ngarep barudak ngora salila sababaraha taun, TV mindeng ngarasa kawas cara pikeun ngingetkeun sorangan yen aya kahirupan saluareun diapers kotor jeung dahar salajengna.
Hanjakal, sakabéh nu noise tukang ti TV bisa boga pangaruh négatip terduga dina pangabisa balita anjeun pikeun neuleuman.
Kumaha Latar Noise mangaruhan balita anjeun
Hiji studi di Development Child kapanggih yén noise tukang dipancarkeun ku televise bisa hamper pangabisa hiji balita urang pikeun neuleuman.
Nu nulis dina pangajaran adzab kaluar nu loba naon urang terang ngeunaan ngembangkeun basa balita asalna salaku hasil tina nalungtik geus dipigawé dina setélan laboratorium, anu henteu persis kaayaan real-hirup. Contona, eta bisa jadi saeutik leuwih gampang ngukur basa balita sarta interaksi dina, setting laboratorium dikawasa sepi tinimbang hiji ruang tamu ribut.
Pikeun counteract yen, ulikan ieu purposefully melong deui "kahirupan nyata" learning basa jeung kumaha eta kajadian dina kaayaan ribut, kayaning maén di imah bari TV is on.
Aranjeunna melong dua golongan barudak: toddlers yuswa heubeul 22 ka 24 bulan na toddlers anu éta saeutik leuwih heubeul, antara 28 jeung 30 bulan.
Hasil manggihan yén toddlers éta bisa neuleuman hadé nalika noise tukang éta handap. noise ieu diukur dina decibel kalawan nisbah signal-to-noise teu heran, handap rasio, anu gampang ieu keur toddlers pikeun neuleuman.
Peneliti ditanya toddlers pikeun ngaranan objék anyar nu maranéhna sempet teu katempo sateuacan, nguji pangabisa maranéhanana henteu ngan diajar objek anyar jeung hasil ngaropéa ngaran éta obyék pikeun memori, tapi lajeng ka sabenerna ngomong.
Duanana grup tina toddlers éta bisa ngomong labél obyék lamun baé nyebutkeun ngaran ieu 10 decibel louder batan noise latar. Najan kitu, nalika rasio signal-to-noise éta 5, maranéhna leungit pangabisa maranéhanana bisa ngaranan obyék. Hijina jalan toddlers heubeul éta bisa ngaranan obyék kalayan anu luhur nisbah noise tukang éta lamun maranéhna ngadéngé kecap diwanohkeun munggaran tanpa noise latar.
Naon nu Study Maksadna
Dasarna, studi nunjukeun yen éta henteu ngan leuwih hésé pikeun toddlers konsentrasi dina skill diajar ka aranjeunna nalika aya loba noise tukang ti TV on, tapi nu noise sabenerna sacara harfiah hurts pangabisa maranéhna pikeun neuleuman, utamana kaahlian basa .
Kawas éta teuas for geus dewasa fokus atawa konsentrasi dina dédéngéan batur ngobrol atanapi diajar tugas anyar lamun aya noise blaring di latar tukang, éta teuas pikeun toddlers teuing. Ceuli ngora bisa jadi malah leuwih sénsitip ka tingkat noise teuing, jadi éta penting pikeun kolot jeung caregivers janten sadar sabaraha malah "bahya" tukang noise tina TV tiasa.
Ku kituna teu kieu hartosna anjeun kudu larangan TV sepanjang waktos ti imah anjeun? Teu merta. Sanajan éta Amérika Akademi Pediatrics teu nyarankeun ngawatesan waktu layar sacara umum mibanda toddlers, éta nepi ka unggal kulawarga mutuskeun kumaha tipe média anu luyu pikeun kulawarga maranéhanana. Hiji indung ningali warta isuk bari ngarasakeun sarapan bisa jadi ngabalukarkeun pikeun alarem saharita sarta panik, tapi aturan nu hade thumb éta mareuman TV atawa layar séjén emitting noise tukang nalika aranjeunna henteu dipaké. Utamana lamun nyobian ngajar balita hal anjeun, atawa fokus dina sagala jinis kagiatan atikan, anu noise tukang ti TV bisa ngalakukeun leuwih loba ngarugikeun ti alus.
Jadi waktos salajengna rék difokuskeun pamadegan kartu flash atawa ngajarkeun balita anjeun hiji kecap anyar, ngan pastikeun TV ieu switched pareum.
sumber:
McMillian, B. & Saffran, J. (2016, Juli 21). Diajar di komplek lingkung Balukar tina ucapan tukang on basa Kecap mimiti. Kamekaran anak, 87 (6): 1841-1845. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cdev.12559/abstract