10 Téma Tengah di Program Sakola Dasar
Élmu, math, seni basa , sarta studi sosial anu kelas inti pikeun sakola dasar siswa. Opat subjék ieu, studi sosial ieu meureun nu paling ngartikeun. Loba jalma construe eta hartosna mun Géografi jeung sajarah, tapi sabenerna leuwih ti éta.
Dina 2010, Déwan Nasional pikeun Studi Sosial, a pakaitna basis Maryland diadegkeun dina 1921, dikaluarkeun hiji kerangka diropéa pikeun pangajaran nu reinforces 10 téma nu ngandung hiji program studi sosial éféktif:
kabudayaan
Ulikan ngeunaan budaya ngalibatkeun ujian ti aqidah, nilai, paripolah, jeung basa tina grup béda, duanana kontemporer sarta sajarah. Murid henteu ngan baris ngabandingkeun Grup cross-culturally tapi nalungtik kumaha aranjeunna adaptasi jeung assimilate aqidah maranéhanana. studi téma sosial ieu incorporates sajarah, antropologi, geografi, jeung sosiologi.
Waktos, continuity, sarta Robah
Ulikan ngeunaan waktu, continuity, sarta robah ngalibatkeun evaluasi kumaha acara nu tangtu ngarobah pangalaman manusa kana waktu. Murid moal ngajajah kumaha sajarah geus ngawangun lingkungan sosial, ekonomi, sarta pulitik a era husus na kumaha parobahan pamadegan masihan naékna lingkungan ayeuna.
Jalma, Tempat, sarta Lingkungan
Ulikan ngeunaan jalma, tempat, jeung lingkungan ngawengku hiji ujian kumaha pola iklim, géografi, jeung sumber daya alam masarakat bentuk. Sigana di kumaha ieu dibereskeun atawa ngarobah gaya dampak sagalana ti imigrasi tur hukum kana kawijakan ékonomi jeung dagang.
Kamekaran individu jeung Identity
Ulikan ngeunaan ngembangkeun individu jeung identitas examines kumaha identitas pribadi anu ngawangun ku norma sosial jeung institusi jalma anu kakeunaan. Ieu incorporates psikologi, sosiologi, jeung antropologi jeung Sigana di cara rupa-rupa nu urang ngabales eta pangaruh.
Individu, Grup, sarta Lembaga
Ulikan ngeunaan individu, kelompok, jeung lembaga ngaevaluasi sabaraha lembaga sosial, agama, jeung pulitik ngabentuk sistem kapercayaan anggotana. Ieu Sabalikna examines kumaha pamadegan institusi bisa dipangaruhan ku parobahan sikap sosial, komunikasi, jeung acara.
Kakuatan, Otoritas, sarta Pamaréntahan
Ulikan ngeunaan kakuatan, otoritas, tur governance nujul kana kumaha pamaréntah naksir sarta ngalaksanakeun hukum. Ieu examines sagala aspek kompetensi civic na jalan nu hak warga na bisa boh jadi ditangtayungan atanapi subverted.
Produksi, Distribusi, sarta Konsumsi
Ulikan ngeunaan produksi, distribusi, jeung konsumsi ngalibatkeun eksplorasi kumaha perdagangan sarta bursa sistem pangaruh nilai na konsumsi barang. Ogé highlights kumaha parobahan sumber bisa mangaruhan kawijakan ékonomi atawa spur investasi dina puseuran téhnologi jeung inovasi.
Élmu, Téhnologi, sarta Masarakat
Ulikan ngeunaan sains, teknologi, jeung masarakat examines kumaha breakthroughs ilmiah atanapi téhnologis ngarobah paripolah jeung sikap tina budaya hiji. Diantara hal séjén, éta ngambah kumaha ngaronjatkeun globalisasi geus impacted (jeung terus dampak) politik, budaya, basa, hukum, ekonomi, sarta malah agama.
Pakait global
Ulikan ngeunaan koneksi global explores cara nu informasi geus disseminated ka umum ngaliwatan kursus generasi. Ieu mah ngan saukur examines kumaha ngaronjat aksés ka émbaran reshapes norma sosial jeung pulitik tapi kumaha eta bisa ngarobah cara nu urang meakeun, milah, atawa distort informasi.
Cita Civic sarta lila-
Ulikan ngeunaan cita sarta lila-civic explores cara nu pamaréntah bisa boh incentivize atanapi disincentivize partisipasi urang na di masarakat civic. Ieu ngawengku, diantara lain perkara, partisipasi aktif dina voting jeung ditampa biantara bébas salaku bagian tina hiji démokrasi representational.
> Sumber:
> Déwan Nasional pikeun Studi Sosial. (2011) Standar Kurikulum Nasional pikeun Studi Sosial: A kerangka pikeun Ngajar, Learning, sarta Penilaian. Pérak Spring, Maryland: Déwan Nasional pikeun Studi Sosial. ISBN-13: 978-0879861056.