10 Alesanna mun Simpen kembar Duaan di Sarua Kelas

Ngabantu pikeun Nyieun Putusan éta Ngeunaan Classroom Nempatkeun kembar

Kolot kembar nyanghareupan kaputusan tangguh ngeunaan barudak maranéhanana. Kedah maranéhna babarengan di kelas anu sarua atawa dipisahkeun kana kelas béda? Aya jawaban jelas-motong, sakumaha unggal susunan kembar mah béda, jeung "bener" pilihan bénten ti taun ka taun. Mindeng kolotna kapaksa kana kaputusan ku kawijakan sistem sakola. Lamun nyobian mutuskeun pilihan pangalusna keur anjeun kembar , mertimbangkeun alesan ieu tetep kembar babarengan di kelas anu sarua.

1 -

Ieu ensures a Garapan atikan konsisten

Malah saméméh lahir, kembar nu babarengan dina lingkungan nu sarupa. Tuluy maranehna méakkeun sababaraha taun mimiti kahirupan maranéhanana duaan, dikurilingan ku jalma anu sarua, babagi lingkungan anu sarua jeung kahirupan pangalaman anu sarua. Éta ngan saukur kumaha maranéhna nyangka na aya biasa. Keur ditempatkeun di kelas béda bisa ngabalukarkeun jealousy, discouragement, kompetisi, sarta sihungan. Jeung guruna jeung sakelas sarua, maranéhna ngarasakeun pangalaman pendidikan konsisten, diajar hal anu sarua dina waktos anu sareng.

2 -

Aya Dupi Ngan Hiji Pilihan Kelas

Kadang-kadang aya ngan hiji pilihan kelas per grup umur. Mindeng ieu kasus di sakola swasta leutik, atawa sugan dina preschool atanapi TK setting. Pikeun program satengah poé, meureun aya hiji kelas isuk tunggal jeung kelas soré sejen. Dina kaayaan kawas ieu, éta saukur ngajadikeun rasa for geus kolot pikeun nempatkeun kembar maranéhna babarengan di kelas anu sarua. Kadang-kadang aya nu alesan compelling pikeun misahkeun éta , nu hal kolotna kudu neangan pilihan séjén, sugan nempatkeun éta di sakola atawa program béda. Tapi lamun éta teu masalahna, hayu kaayaan nangtukeun pilihan; keur babarengan nyaéta putusan pangalusna.

3 -

Ieu Dupi Kantun leuwih merenah keur kulawarga nu

Kabéh kolot rék naon pangalusna pikeun barudak, sarta kadang naon pangalusna keur budak kudu dumasar kana naon anu pangalusna pikeun kulawarga sakabéhna. Sareng dua atanapi leuwih barudak di kelas anu sarua dina waktu nu sarua, kadang genah teh alesan pangalusna tetep kembar babarengan di kelas anu sarua, kalawan hiji susunan assignments, tés, jeung guru tetep nepi ka. Ieu teu hiji masalah keur egois, atawa puguh. Rada, éta hitungan milih kaayaan nu affords nu manajemén best of logistik kulawarga. Ulah downplay atanapi mungkir pentingna genah parental atanapi ngarasa yen nu nuju ngalakukeun cara gampang kaluar. Parenting kembar hese cukup, sarta lamun ngajaga aranjeunna di kelas anu sarua meets kaperluan sarta Hormat maranéhanana, mangka nu mangrupa hasil pilihan katuhu.

4 -

Hiji Kembar perlu nu lianna

The hubungan antara kembar anu nyusahkeun. Salaku individu, aranjeunna geus sarupa, acan aranjeunna geus béda. Dimana salah sahiji anu kuat, anu séjén bisa jadi lemah. Aranjeunna ganti ngandelkeun sarta nolak unggal lianna. Kadang-kadang, utamana lamun aranjeunna ngora, hiji mungkin saukur butuh nu séjén. Dina henteuna hiji, pangadeg bakal lianna. Dina loba kasus, dinamis ieu bakal robah jeung mekar salaku kembar ngamekarkeun sarta tempo salaku individu. Tapi dina nyieun kaputusan ngeunaan panempatan kelas keur mangsa nu bakal datang atawa saharita, éta faktor mertimbangkeun. Kadangkala éta faktor nu ni'mat separation. Tapi lamun separation a bisa ngabuktikeun detrimental ka kembar needier, percanten ka naluri anjeun ka ngantep aranjeunna jadi ngahiji. Bakal aya waktos pikeun nalukkeun ka neediness handap jalan.

5 -

Aranjeunna Dupi Teu overly kalapa

Sabab terus dibandingkeun jeung hirup salaku duduluran simultaneous, sababaraha kembar tiasa kacida kalapa. Tapi loba batur henteu, contona, kembar budak / gadis anu gender differentiates aranjeunna. Kembar kalapa di kelas anu sarua bisa pasoalan drive maranéhna pikeun outperform saling, néangan perhatian tambahan, prestasi akademik, atawa ngadeg sosial. Tapi for kembar anu teu ngalaman rasa ieu kompetisi, atawa pikeun maranéhanana anu bisa nyalurkeun kana hasil positif, babagi kelas hiji tiasa kaayaan mangpaatna pikeun duanana siswa.

6 -

Aranjeunna Dupi Henteu kacau ku Unggal lianna

Nalika kembar anu bisa dianggo bebas dina ayana sejen, keur ngumpul di kelas anu sarua bisa jadi hiji situasi idéal. Kanggo sababaraha kembar, ayana sibling maranéhanana - sobat maranéhanana saprak kalahiran - tiasa janten selingan sarta tangkal kana learning éféktif. Tapi keur batur, keur dipisahkeun bisa boga efek anu sarua, ngahulag aranjeunna ti concentrating on studi maranéhanana sabab terus wondering naon anu séjénna lakukeun di lokasi sejen.

7 -

Éta nyandak Kolot janten aktip kalibat di Atikan Maranéhna

Nurutkeun kana PTA Nasional, nalika kolotna nu aub, siswa ngahontal leuwih. Eta pedah kids Anjeun lamun anjeun bisa volunteer sarta jadi aub dina pangajaran maranéhanana. Ngabogaan sababaraha barudak di kelas béda di kelas anu sarua bisa jadi prohibitive for jeung kolot anu hoyong masihan waktos maranéhna pikeun sakola. Kumaha anjeun milih widang nu lalampahan hadir? Guru nu keur mantuan? kelas nu maca nepi ka? kelas nu nyadiakeun cupcakes keur on ultah kembar anjeun '? Gaduhan kembar anjeun di kelas anu sarua muka nepi kasempetan pikeun involvement parental, mangpaat nu cukup ku teu bisa ditolak. Lamun gol anjeun jadi aktip, aub kolot, ngabogaan kembar di kelas anu sarua kalawan gedé-gedéan simplifies prosés.

8 -

Aranjeunna Boga Styles Learning Siga

Peneliti geus ngaidentifikasi gaya learning béda, anu cara nu prosés individu jeung nerapkeun informasi pikeun neuleuman kaahlian anyar. Salajengna, guru rupa-rupa lega di kapribadian jeung gaya ngajar. A setting kelas téh paling éféktif lamun siswa jeung guru 'gaya "cocok" atanapi anu cocog. Kembar anu mindeng pisan sarupa; malah kembar non-idéntik mungkin gaduh gaya learning sami. Lamun geus ngaidentifikasi yen guru tangtu dina kembar anjeun 'sakola anu mahér dina gaya pangajaran anu cocog kembar anjeun' pangabutuh, mangka bisa jadi mangpaat pikeun mibanda aranjeunna disimpen di kelas anu sarua. Ogé nyegah disparity dina pangalaman pendidikan maranéhanana, kalayan salah sahiji kembar ogé-loyog jeung guru alus, sarta séjén berjuang kalawan hiji patandingan goréng.

9 -

Kaayaan éksternal dupi Jieun separation a stres

Aya naon dina luar sakola? Anu kembar anjeun dina waktu transisi? Anu aranjeunna dimimitian sakola anyar, pindah ka imah anyar, welcoming hiji anggota kulawarga anyar? Geus aranjeunna nembe leungit hiji dipikacinta salah, geus ngaliwatan hiji cerai kulawarga, atawa ngalaman stress atanapi trauma? Candak katingal di big picture jeung nganggap ieu faktor éksternal nalika nyieun kaputusan anjeun. Lamun "kahirupan nyata" ieu presenting sababaraha tantangan, ulah nambahkeun stress tambahan pikeun dinten sakola ku forcing kadua jari eta. Ngajaga éta babarengan di kelas anu sarua bisa nginjeumkeun sababaraha stabilitas kana situasi jeung Sangkan maranéhna gampang nyaluyukeun kana kaayaan maranéhanana, duanana di sakola na di imah.

10 -

Bond Special maranéhna Kantun ngajadikeun eta leuwih nyaman Duaan

Ieu hésé pikeun non-kembar neuleuman beungkeut antara kembar . Ieu hubungan unik. Ieu dimimitian malah saméméh kalahiran sarta mindeng endures leuwih panjang batan pertikahan, friendships atanapi hubungan indungna / anak. Pikeun barudak ngora, keur babarengan nyaéta sakabéh aranjeunna geus kantos dipikawanoh. Mun aranjeunna hoyong janten ngahiji, lajeng maranéhanana kudu babarengan. Separation tiasa janten pangalaman traumatis. Ieu teu yén maranéhna moal bisa kantos janten eta, aranjeunna saukur hadé kaluar babarengan. Salaku individu, aranjeunna langkung yakin, produktif tur éféktif peserta didik basa aranjeunna keur aya di lingkungan anu sarua. Tangtu bae, bakal datangna beurang nalika kaayaan merlukeun aranjeunna bisa dipisahkeun. Sahingga aranjeunna pikeun neuleuman sarta ngamekarkeun babarengan ayeuna baris nyieun transisi anu gampang nalika waktu nu asalna.