Kumaha rasan Video Games Dupi "Pajarkeun" Aggressiveness
Mun anjeun indung jeung barudak di imah, Chances anu anjeun wawuh jeung sual "pikeun ngidinan atawa henteu nyatujuan": nu kantun kolotna badag nyanghareupan nalika mutuskeun lamun maranéhanana kudu ngantep budak maranéhanana maénkeun video kaulinan telenges.
Aya teh geus loba perdebatan leuwih isu kumaha paparan ka video kaulinan telenges sarta eusi media telenges séjén, kayaning di pilem sarta nempokeun TV, mangaruhan barudak.
Loba studi nunjukkeun yén kekerasan dina média bisa jadi faktor résiko keur ngembangkeun, dina sababaraha kids, tina aggressiveness, ngurangan miara ngeunaan batur, ngaronjat confrontational jeung kabiasaan disruptive paripolah antisocial, sarta séjén.
Paling peneliti ngomong éta saperti teu mirip anu maén video kaulinan telenges bakal ngabalukarkeun anak kalayan henteu faktor résiko séjén pikeun kekerasan ngahurungkeun kana batur anu Éta pisan telenges sarta harms batur. Tapi, salah sahiji alesan pangalusna pikeun ngawatesan paparan sadayana kids 'pikeun eusi media ganas, paduli tukang pribadi maranéhanana, asalna ti ulikan panganyarna diterbitkeun di jama Pediatrics.
Balukar rasan Video Games: Naon némbongkeun Study
nalungtik ieu dipingpin ku Douglas Gentile, PhD, hiji profesor gaul psikologi di Iowa State University sarta ahli renowned dina épék média on barudak boh déwasa. Ieu némbongkeun yén kids anu sababaraha kali maén video kaulinan telenges diajar pikir dina cara agrésif nu antukna bisa pangaruh kabiasaan maranéhanana.
Pikeun pangajaran, peneliti dilacak leuwih ti 3.000 barudak di 3rd, 4, 7, jeung sasmita 8 pikeun 3 taun. Aranjeunna kapanggih yén, ngaliwatan waktu, maén video kaulinan telenges disababkeun kids mun dipikir leuwih aggressively sarta kalakuanana leuwih aggressively.
"Kids anu ngarobah cara aranjeunna pikir" sanggeus paparan jangka panjang keur vidéo kaulinan telenges, nyebutkeun Dr. Gentile.
Anjeunna ngécéskeun yén ieu bisa ngakibatkeun parobahan duanana pamikiran jeung kabiasaan: ". Aranjeunna méakkeun loba waktu pilari musuh na ngaréaksikeun gancang mun agresi"
Contona, anak saha rutin engages dina implengan telenges di dunya video game bisa jadi leuwih gampang pikir, sebutkeun, atawa ngalakukeun hal agrésif atanapi kejam upami anjeunna bumped ngahaja ku batur dina lorong di sakola.
"Awak Ngaruwat dinya kawas perkelahian anu saéstuna," Dr. Gentile nunjuk kaluar.
Kumaha "practicing" Agresi Jeung Video Games ngajarkeun Real-Kahirupan Aggressiveness
Naha éta téh mangrupa waditra, nu rutin tari, atanapi Taekwondo ngalir, kids latihan kagiatan leuwih sarta leuwih ngarah bisa nedunan aranjeunna hadé tur hadé. Aranjeunna ngamekarkeun memori otot keur kagiatan tur jadi leuwih terampil dina éta duanana fisik sarta cognitively.
Nya kitu, nyebutkeun Dr. Gentile, paparan ngulang kana eusi telenges atawa pantes bisa nyadiakeun setting kanggo "practicing" kabiasaan telenges dugi anak learns kumaha atuh eta ogé.
"Naon nuju kami ngawangkong ngeunaan anu diajar," nyebutkeun Dr. Gentile. "Éta bener keur média agrésif atawa non-agrésif".
Naon Ngeunaan eksposur ka Kandungan Non-rasan? Dina ieu panalungtikan saméméhna, Dr. Gentile kapanggih yén vidéo kaulinan, nempokeun TV, pilem, jeung eusi lianna nu ngagambarkeun karakter salaku mahluk mantuan, jenis , sarta koperasi miboga pangaruh positif dina kabiasaan kids '.
(Inget sakabeh jalma palajaran positif kami diajar sakumaha kids ningali wijen Street?)
Dina basa sejen, miara tur babagi, kawas agresi sarta kekerasan, bisa latihan jeung diajar pisan.
"Naon anu bisa kuring, salaku indung, ngalakukeun?"
Leuwih ti 90 persén kids aya panginten maén video kaulinan, jadi anjeun teu bisa ngaharepkeun ngahurungkeun deui pasang dina. Naon anjeun bisa ngalakukeun anu meunang leuwih aub dina naon anak anjeun ningali na lakukeun. Tujuanana Anjeun: mun ngaleutikan paparan ka eusi telenges sarta Dengdekkeun kagiatan anak anjeun ka arah pangaruh positif saloba Anjeun tiasa.
sumber:
Gentile DA, Li D, Khoo A, et al. "Praktek, pamikiran, jeung aksi: mediators jeung moderator of épék telenges video game jangka panjang dina kabiasaan agrésif. JAMAPediatrics. 2014; 168 (5): 450-457.