A "anak ditampik" mangrupakeun anak anu geus ditinggalkeun kaluar na disliked ku nya peers. Barudak ditampik téh salah sahiji tina lima rupa sociometric , atawa peer, statuses, sistem pikeun ngagolongkeun ngadeg sosial anak urang dumasar kana réspon peer ka anak éta. Sababaraha peers bisa resep anak ditampik ka extent, tapi anak téh jarang lamun kantos, diidentifikasi minangka saha urang sahabat .
Barudak ditampik condong némbongkeun paripolah Tangtu
barudak ditampik téh mindeng boh agrésif atanapi cemas sarta ditarik. Dina boh bisi, sawawa kudu nyandak waktos keur nangtukeun naha paripolah patali tampikan anu ngabalukarkeun éta tampikan -or hasilna.
Barudak ditampik agrésif mindeng ngagunakeun fisik , verbal, sarta / atawa agresi sosial ngalawan peers maranéhanana. Sababaraha atawa sakabéh kabiasaan agrésif ieu bisa ngabendung tina hiji conto awal peer tampikan. Hanjakal, sanajan, éta agresi sorangan lajeng Sparks terus jeung berkepanjangan tampikan .
Barudak ditampik ogé bisa Act ditarik, sepi, tur bagja . Dina loba kasus, barudak sapertos anu socially kagok atawa katarima sakumaha "béda." isu misalna bisa jadi hasil tina gangguan developmental. Autisme, ADHD, karusuhan obsesip-nu nyurung, kahariwang sosial, atawa depresi bisa kabeh nuju kana paripolah mahiwal atanapi disturbing. Differentness ogé bisa hasil tina isu fisik kayaning deafness, lolong, palsy cerebral, jsb
Sajaba ti éta, béda dina kabiasaan sarta pamakéan basa mungkin saukur hasil ti anak datang ti budaya atawa etnis nu mah béda ti nu ti mayoritas barudak dina sakola nu tangtu.
Ngahindarkeun tampikan
Sababaraha barudak kalawan béda pribadi nu aya na bisa nyingkahan gaduh kaahlian sosial sapertos impressive yén béda jadi nyimpang.
Ieu kitu, jarang kasus nu bener. Mun anak anjeun boga tantangan developmental atawa fisik, atawa basa atawa halangan kultural, anjeun tiasa ngabantu anjeunna nya nyiapkeun interaksi sosial . Asah, buddies peer, kelas kaahlian sosial, jeung téhnik lianna bisa nulungan anak anjeun nyiapkeun Dursasana sosial dina setting sakola.
Gawé dina Masalah paripolah
Anjeun oge bisa mantuan anak anjeun ulah tampikan ku gawé bareng anjeunna nya dina paripolah masalah anu bisa ngabalukarkeun masalah. paripolah sapertos bisa ngawengku:
- thumb nyusu
- irung petik
- Blurting kaluar pikiran atanapi waleran
- Perhatian-lawan atawa bragging
- Interrupting
- unawareness sosial, nu bisa ngahasilkeun hiji sedekan kana nyawalakeun topik anu sarua leuwih sarta leuwih deui; ngarobah subjek ka topik favored; jadi teuing fisik deukeut anak sejen; noel barudak lianna atawa muka diri, jsb
Overcoming tampikan
Pikeun mantuan anak anjeun nungkulan tampikan, éta penting pikeun ngarti sabab na. Sakali anjeun pinuh ngarti-liwat anjeun laporan anak urang , konferensi guruna, sarta observasi-naon anu ngabalukarkeun masalah, anjeun tiasa ngawitan alamat eta dina cara di handap ieu:
- Nulungan anak anjeun jadi sadar tur dianggo dina extinguishing paripolah bothersome.
- Lamun anjeun tingali anak anjeun exhibiting kabiasaan positip socially, muji anjeunna atanapi nya jeung ngajelaskeun kumaha na naha kabiasaan ieu alus.
- Ngajarkeun anak anjeun kumaha carana menta na ngajawab patarosan, bagikeun lantai, sarta mawa nepi jejer dipikaresep umum.
- Dianggo sareng anak anjeun nangtukeun nya kaunggulan tur kapentingan, lajeng ngawangun on pamadegan kaunggulan ngaliwatan Dursasana dina program afterschool atanapi komunitas . kagiatan kapercayaan-wangunan kawas beladiri tiasa utamana mantuan.
- Ngobrol anak anjeun ngeunaan kumaha friendships nutup nu jauh leuwih berharga ti keur populér sarta ngabantu anjeunna nya diajar pikeun nguatkeun potensi silaturahim (s) anjeunna atanapi manehna boga.
- Ngadangukeun anak anjeun nalika anjeunna atanapi manehna geus rarasaan ditolak. Nyaho manehna atawa manehna boga cinta saratna jeung rojongan betah bisa balik cara lila di boosting kapercayaan.
> Sumber:
> Collins S, DegliObizzi M, Covert K, Niagara S, Simon S. Socially ditampik Barudak: saran pikeun Guru sarta Kolot . Saran praktis tur Interventions: Socially ditampik Barudak. Universitas bagean Delaware. Diterbitkeun 2013.
> Furman W, McDunn C, Young B. The Peran peer sarta hubungan Romantic di rumaja afektif Development . Di: Allen NB, Sheeber L, eds. Rumaja Development emosional jeung mecenghulna Gangguan Depressive. Cambridge, Inggris: Cambridge Universitas Pencét; 2008.