Barudak bisa ngamimitian preschool dina sagala umur, biasana di sabudeureun umur dua atawa tilu, biasana pagawean nepi sabudeureun umur opat atawa lima. Bari aya biasana ukur tilu taun bédana antara preschool anak bungsu jeung anak preschool pangkolotna sipatna tilu penting, taun kritis pikeun sakabéh tipena béda tumuwuhna - pikir ngeunaan naon "normal" pikeun heubeul 2 taun na naon "normal" pikeun heubeul 5 taun, ti akademisi dasar pikeun kamampuhan fisik, ti pertumbuhan emosi mun kaahlian sosial.
Preschool Assessments internal
Nawarkeun bantuan, hidayah, sarta dasar pikeun guru, kolot, wali, pediatricians, sarta sagala médis atawa atikan professional séjén yén preschooler Anjeun bisa sapatemon, loba preschools mindeng ngalaksanakeun assessments preschool internal. Teu kawas tés standardized yén barudak bisa jadi kakeunaan nalika aranjeunna meunang heubeul, assessments preschool teu boga naon jawaban salah atawa katuhu. Bari aya tés baku sadia pikeun guru preschool sarta ahli ngembangkeun PAUD, loba preschools na daycares gaduh assessments sorangan jeung qualifiers yén maranéhna ngagunakeun.
guru Preschool sarta ahli ngembangkeun PAUD biasana ngagunakeun sababaraha bentuk assessment preschool mun evaluate sabaraha hiji murid preschool ieu lakukeun di sagala rupa wewengkon skill kaasup:
- Kaahlian motor kotor
- Kaahlian motor Rupa
- koordinasi panon-leungeun
- Pangakuan hurup
- Pangakuan wangun
- Pangakuan angka
- Pangakuan kelir
- Kaahlian ucapan kaasup artikulasi jeung kumaha ogé anak expresses anjeunna atanapi sorangan
- Kaahlian sosial, kaasup kamampuhan pikeun cooperate, nyandak robah warna ka warna, sangkan babaturan , jsb
- Kumaha anak téh bisa transisi antara kagiatan
- Pangaweruh ngeunaan informasi pribadi, kaasup alamat, nomer telepon, sarta ngaran kolot jeung / atawa caregivers
Gumantung kana métode anu digunakeun, assessment bisa formal atawa informal, tapi di hal nu ilahar, anak anjeun moal aya bewara naon bae béda jalan sakumaha aranjeunna biasana dipigawé dina kursus kagiatan kelas. Masih, hal anu penting yén sakola jeung / atawa guru atawa administrator dina preschool atanapi daycare hayu kolotna atawa caregivers anak terang yen ujian keur dibikeun, naon hasilna anu, tur kumaha hasil hartosna. Dua item dimungkinkeun mindeng dibahas dina individu konferensi indungna-guruna , sanajan nu teu diperlukeun. Hasil ogé bisa datangna dina bentuk surat atawa dokuméntasi lianna.
Rapat kaperluan Murid
Dumasar hasil assessment kana, guru bisa rupa-Ngepaskeun palajaran sarta parentah maranéhna pikeun hadé nyocogkeun ka kabutuhan anak. Lamun aya kakurangan di wewengkon mana wae, guru ogé bisa nyadiakeun kolot atawa caregivers kalawan daya diperlukeun pikeun mantuan anak ngaronjatkeun atanapi dianggo dina kaahlian maranéhna. Alternatipna, lamun anak nembongkeun kakuatan hébat di wewengkon nu tangtu, hasil hiji assessment bisa nangtukeun mana anak téh hususna kuat, tur masihan kolotna gagasan dina cara nyorong tumuwuhna terus anak urang.
Mun anak anjeun keur ditaksir di nya preschool atanapi daycare, pastikeun anjeun bisa nempo hiji salinan hasil na, anu bisa ngobrol jeung guru atawa ahli pendidikan usia dini ngeunaan naon maranéhna hartosna.
Mun anjeun mibanda patalékan tambahan séjénna ngeunaan hasil, ngahontal kaluar ka evaluator atanapi, pediatrician anak anjeun. Duanana jalma ieu moal bisa nyadiakeun Anjeun sareng sumber tambahan, informasi, tur mantuan lamun diperlukeun.
Bentuk formal tina assessment kaasup developmental Indikator keur Penilaian of Learning (dipencét), dipencét-3, otentik, anecdotal, Preschool Cor (Child Observasi Rékam) (utamina dipaké ku sakola nu employ nu Métode HighScope ), Kreatif Kurikulum Continuum, sarta Meisels dianggo Sampling System.