Pariksa ieu kecap tetempoan maca strategi anu bisa nulungan anak anjeun naha manehna struggles ku cacad diajar kawas dyslexia, atanapi nyaeta saukur bungah maca.
Diajar disabilities di Reading
Salaku paling barudak ngawasaan kaahlian decoding, aranjeunna sacara alami ngawitan jadi pamiarsa leuwih efisien. Diajar pikeun mikawanoh sakabeh kecap ku tetempoan tinimbang ku decoding tiap kecap mangrupa bagian tina prosés éta.
Alami, maca hiji kecap sakabeh ku tetempoan tinimbang decoding hurup-demi-huruf jeung sora-demi-sora téh prosés leuwih efisien jeung gancang. Paling pamiarsa ngamekarkeun pangabisa ieu sacara alami. Sanajan kitu, murid mibanda disabilities learning dina bacaan atawa dyslexia mungkin gaduh leuwih kasusah ngembang skill ieu ti pamiarsa non-ditumpurkeun.
Sababaraha mahasiswa mibanda disabilities learning jeung dyslexia diajar hadé ku ngagunakeun kecap tetempoan ti mimiti. Guru bacaan anak anjeun ilaharna bisa ngabejaan ka maneh nu strategi dianggo pangalusna pikeun anak anjeun. Sanajan kitu, ngaronjatkeun pangabisa anak anjeun ngakuan kecap tetempoan dipikaresep bakal nulungan anjeunna kalawan speed bacaan sakabéh jeung akurasi ogé pamahaman.
kapentingan
Lamun pembaca diajar mikawanoh kecap ku tetempoan, éta ngaronjatkeun sakabéh pamahaman bacaan maranéhanana lantaran ngamekarkeun storehouse méntal kecap jeung harti maranéhna, nu ngabantuan aranjeunna ngartos kecap sejen dina konteks kalimat.
Paling guru ngajarkeun kecap tetempoan mimiti di kelas munggaran kusabab alesan ieu. Diajar kecap tetempoan ogé ningkatkeun kaahlian ejahan.
Béréndélan kecap Sight
Aya dua béréndélan tina béréndélan ilahar dipaké di luhur frékuénsi tetempoan kecap nu diajarkeun ka pamiarsa anyar: The Dolch Daptar sarta Edward Fry Daptar. Daptar Preprimer Dolch Kecap bisa dipaké di imah atawa di sakola.
Kumaha Paké Flash Kartu
Sateuacan ngamimitian kalawan kecap tetempoan anjeun, nyandak momen pikeun diajar kumaha ngagunakeun flashcards .
strategi
Ayeuna nu geus siap, nyandak katingal ngaliwatan strategi bacaan Kecap tetempoan ieu. Ngagunakeun kecap tetempoan dina cara kieu geus mantuan loba kolot jeung guru ngabantu barudak kalawan disabilities learning atanapi dyslexia.
- Mimitian kalayan sajumlah leutik tetempoan kecap tur difokuskeun aranjeunna keur saminggu. Lima nepi ka sapuluh kecap bisa janten mimiti alus keur barudak jeung disabilities learning dina bacaan atawa dyslexia.
- Jieun dua sét kartu jeung kecap dina éta, sarta maénkeun cocog kaulinan kawas Go Lauk atawa ngan saukur gaul nepi ka kartu na boga anak nyokot kaluar kartu cocog pikeun nyapasangkeun up.
- Nunjuk kaluar kecap tetempoan mun anjeun ningali éta anjeun baca babarengan.
- Lamun kecap tetempoan mangrupa obyek anjeun boga sabudeureun imah, sapertos korsi, nyieun kartu jeung selapkeun deui kana obyek di jero imah.
- Jieun kartu Kecap tetempoan multisensory jeung kecap ditulis dina bahan textured ambéh barudak bisa ngarasa kecap sarta baca aranjeunna dina waktos anu sareng. cet Puffy, lem, séréal béas, keusik, sarta pipa cleaners mangrupakeun pilihan alus keur kartu textured. Ngabogaan anak anjeun ngabantu sangkan kartu bisa janten pangalaman pembelajaran ogé.
- Tanya guruna anak anjeun naon kecap tetempoan anu keur diajar, sarta dianggo dina eta di imah ogé.
- Tanya guruna anak anjeun naon strategi anu dipake di sakola, sarta coba jelema di imah ogé. Barudak bakal leuwih jéntré gancang lamun aya reinforcing nu kecap sarua di imah saperti aranjeunna dipake dina di sakola. kagiatan pembelajaran dalit anu sering mantuan.
- Sakali anak anjeun ngabogaan keupeul alus dina ngeunaan dua puluh tetempoan kecap, mertimbangkeun nyieun bingo kaulinan kecap maén keur nguatkeun kaahlian pangakuan Kecap.
- Gaduh anak anjeun nyieun lima kolom dina salembar kertas. Gaduh anjeunna nyalin tiap kecap tetempoan opat kali, sakali dina unggal kolom. Gaduh anjeunna pariksa karyana, sareng ngabenerkeun kasalahan nanaon. Tetep kagiatan senang ku rewarding anak anjeun pikeun nyungsi jeung ngaropéa kasalahan-Na.
- Nulis sajak babarengan ngagunakeun kecap tetempoan.
- Ngadamel LKS ti kalimat jeung leungit tetempoan kecap. Gaduh anak anjeun eusian tetempoan Kecap leungit.
- Milih kecap tetempoan ti kecap anyar anak anjeun bakal dipaké di sagala rupa wewengkon matuh di sakola. Kecap kosakata kandel-diketik dina paling naskah téh pilihan alus. Salaku anak anjeun learns tiap kecap tetempoan, gaduh anjeunna ogé diajar ngartikeun kecap éta. Hiji cara nu sae pikeun ngalakukeun ieu téh sangkan flashcards tina kecap kalayan definisi on tukang. Tahan nepi tiap flashcard. Mun anak anjeun meunang Kecap bener, baca harti nu kalawan tarik, tur buka kartu salajengna. Nuluykeun dugi tiap kecap anu dipikawanoh. Sakali kecap anu dipikawanoh, ngawitan nanyakeun anak anjeun keur ngartikeun unggal kecap. Mun manehna meunang harti anu bener, terusna kana kecap salajengna. Mun manehna teu meunang harti nu bener, baca harti bener nya, sarta nuluykeun prosesna dugi sadayana kecap na definisi anu memorized.
Garis handap
Nyaho pentingna recognizing kecap tetempoan dina bacaan, nekenkeun naha bisa dipake nyieun kecap tetempoan ieu bagian béntés tina kosakata anak anjeun téh kacida pentingna. Acan budak leutik mangrupakeun waktu keur senang. Sakabéh strategi ieu dianggo pangalusna lamun maranéhna bisa dipaké salaku bagian tina kaulinan jeung salaku bagian tina waktos husus anak spends kalawan kolotna. Dina jangka waktu, éta dipikaresep anjeun gé datang nepi ka strategi sorangan nu nyieun diajar teu ukur petualangan husus sorangan tapi ngenalkeun jenis anjeun sorangan tina senang kana diajar ogé.
sumber:
McArthur, G., istana, A., Kohnen, S. et al. Tetempoan Kecap, sarta Diklat Phonics di Anak jeung Dyslexia. Journal of Learning disabilities. 2015. 48 (4): 391-407.