Ngalamar hiji Plan pikeun accommodations pikeun Child anjeun di Sakola
Loba kolot geus ngadéngé 504 rencana tapi bingung ngeunaan kumaha carana ménta hiji pikeun anak maranéhanana. rencana ieu ngaidentipikasi accommodations anak jeung cacad a perlu milu sapinuhna di kelas. Meunang fakta dina 504 rencana, kumaha carana panawaran pikeun hiji, sareng kumaha eta bisa nulungan anak jeung kabutuhan husus sukses dina sakola.
Naon Dupi hiji Plan 504?
Sugan anak anjeun boga tangtangan learning kayaning karusuhan perhatian deficit hyperactivity (ADHD) anu henteu salah nu qualifies anjeunna pikeun hiji rencana pangajaran individualized (IEP).
A 504 rencana bisa jadi luyu dina hal ieu. Bagian 504 tina Act rehabilitasi 1973, nu bans diskriminasi ngalawan muridna kalayan disabilities, ngawengku 504 rencana salaku cara pikeun mantuan siswa ilubiung dina sakola sagampil aranjeunna ngalakukeunana lamun maranéhna teu boga cacad learning atanapi karusuhan.
rencana teh mendemonstrasikan kumaha parobahan ka sakola atawa kelas bisa dipiceun halangan pikeun siswa ieu. barudak ieu normalna méakkeun sakabéh dinten dina kelas mainstream tinimbang di kelas atikan husus. Definisi murid dianggap "ditumpurkeun" ku Bagéan 504 tina Act rehabilitasi 1973 téh lega ti eta pikeun siswa layak pikeun IEPs. Bagian 504 teu daptar nu disabilities anu kaasup husus tapi rada catetan éta pikeun siswa kalawan disabilities jangka panjang tinimbang jangka pondok.
The Protocol pikeun meunangkeun hiji Plan 504
Sarupa jeung lalaki hiji IEP, bapa bisa menta nu sakola evaluate anak maranéhanana lamun tanaga ti sakola nu gaduh teu acan ngusulkeun meunteun saperti.
sakola bisa mertimbangkeun diagnoses ti dokter, hasil uji, sarta komentar ti guru, kolot, jeung nu lianna pikeun nangtukeun lamun anak ngabogaan cacad anu necessitates rencana 504. Kolot kedah nyiapkeun rapat ngeunaan rencana jeung peryogi kauninga kumaha ngalaporkeun masalah sareng rencana teh.
Sateuacan kolotna bisa ménta rencana 504 keur anak kabutuhan husus maranéhanana, aranjeunna mimiti kudu meunang tim pikeun assess anak maranéhanana, mutuskeun kalayan hukum féderal dilarapkeun ka cacad anak maranéhanana, sarta nyieun rencana dumasar papanggihan maranéhanana.
rencana kudu tailored ka kabutuhan anak anjeun na gaduh dibekelan keur ngukur kamajuan anak anjeun di kelas tiap taun sakola. Kudu aya dokuméntasi ngeunaan kamajuan anak anjeun ogé.
The Émbaran Kaasup dina Plan anu
Sajaba informasi nu didaptarkeun di luhur, anu 504 rencana oge kedah kaasup jasa atawa accommodations anak bakal nampa. Contona, dina 504 rencana sahiji anak jeung ADHD bisa nangtukeun yén murid kasebut seated jauh ti panto, jandéla, atawa sumber sejenna distractions poténsial. rencana oge, kudu kaasup jalma jawab overseeing na executing rencana, instruksi individualized kaperluan murid atawa jasa kayaning terapi atawa sangakan.
Bari 504 rencana bagikeun sababaraha kamiripan kalawan IEPs, aranjeunna henteu sakumaha intricate na teu daptar tujuan keu anak kudu papanggih, sanajan maranehna ngalakukeun ngandung dibekelan keur kamajuan ngawaskeun murid.