Sakola make tés ieu mutuskeun lamun barudak kedah meunang jasa ed husus
Bagian mimiti nangtukeun naha anak Anjeun ngabogaan cacad diajar nya éta prosés nguji. Prosés nguji cacad diajar biasana dimimitian nalika anak boga masalah sareng akademisi atawa kabiasaan di sakola.
Ilaharna, lamun anak boga masalah diajar maca, nulis, nedunan kaahlian math, pamahaman basa lisan, atawa keu dirina, hiji cacad diajar bisa jadi ngabalukarkeun mungkin.
Dina kalolobaan kasus, patepungan mimiti indung urang jeung atikan husus kajadian nalika anak teu progressing sarta cacad diajar ieu disangka. Biasana, bapa aya bewara tanda awal hiji cacad diajar sarta ngahubungan sakola pikeun bantuan.
Kumaha Sakola Kickstart Prosés éta
Salaku bagian tina sarat tina Individu kalayan disabilities Act Atikan , sakola anu diperlukeun pikeun nerapkeun sistem interventions saméméh evaluating anak pikeun cacad a. Proses ieu disebut ngaranggitkeun respon kana campur, atanapi RTI. Dina awalna, guru bisa papanggih jeung indungna sarta ngalaksanakeun interventions saméméh ngarujuk anak pikeun diajar nguji cacad. Kanyataanna, sadayana tina kaputusan ngeunaan nguji atawa tata program atikan keur barudak jeung disabilities lumangsung salila prosés rapat formal, kadangkala disebut rapat tim Program Pendidikan Pribadi (IEP).
Lamun indung jeung pendidik nyangka cacad a, maranéhna ngawitan proses nguji.
Nguji is dipikabutuh pikeun barudak disangka tina gaduh cacad diajar lantaran diajar nguji cacad anu diperlukeun ku peraturan féderal jeung kaayaan pikeun nangtukeun eligibility pikeun atikan husus. Sajaba ti éta, diajar nguji cacad nyadiakeun informasi penting ngeunaan cacad disangka anak urang, sarta lamun anak qualifies, nguji nyadiakeun data husus pikeun pamakéan dina ngamekarkeun hiji IEP.
Naon kajadian mangsa Periode ngantosan
Diajar nguji cacad téh prosés kompléks ngumpul informasi di sakabeh wewengkon patali disangka cacad learning hiji murid urang. peraturan Federal merlukeun yén euweuh leuwih ti 60 poé kedah elapse ti waktu murid disebut pikeun nguji nepi ka waktu éta IEP geus dimekarkeun. Ka indung, maranéhanana 60 poé ngantosan diajar nguji cacad bisa sigana kawas hiji kalanggengan. Naon mana on dina mangsa éta periode waktu?
Gumantung kana wewengkon cacad jeung patarosan unik sabudeureun tiap anak, nu nguji cacad diajar bisa ngawengku hiji review ngeunaan rékaman pendidikan, observasi anak, review gawé murid, atawa médis, visi jeung tés dédéngéan. Pajabat sakola ogé bisa ngumpulkeun sajarah developmental sarta sosial anak jeung evaluate anak urang denda na motor kotor kaahlian. Wewengkon séjén bisa ditaksir kaasup kabiasaan adaptif , ucapan, jeung basa.
Salila période ngantosan, anak oge butuh pangabisa intelektual atawa "IQ" tés, tés kaahlian akademis, nguji sosial jeung emosional, nguji behavioral sarta nguji jiwa (dina instansi jarang).
Anu konduktor Tés pikeun Learning disabilities?
Nguji bisa jadi disadiakeun ku rupa-rupa professional jadi diperlukeun ku tim IEP.
professional ieu kaasup guru, diagnosticians pendidikan, psikolog sakola, pathologists biantara, professional médis, therapists Mikrobiologi sarta fisik, sarta counselors.
Dina loba kasus, nu evaluators ngaluarkeun tulisan laporan nguji ngeunaan papanggihan maranéhna nu dibagikeun ku tim. Sababaraha distrik sakola nyadiakeun hasil nguji dina hiji laporan terpadu tinimbang laporan individu ti unggal praktisi. Nalika mungkin, éta mantuan pikeun evaluators hadir rapat tim IEP babagi hasil maranéhanana jeung anggota tim na nanyakeun. Salaku salawasna, indungna input sarta partisipasi pohara penting pikeun nu tim IEP prosés putusan-pembuatan.
Ngagunakeun Hasil Test keur nyieun kaputusan atikan
anggota tim IEP marios informasi tina hasil nguji sarta ngagunakeun papanggihan nangtukeun lamun skor siswa jeung hasil test séjén minuhan kriteria eligibility pikeun cacad diajar ngadegkeun ku nagara.
Mun anak qualifies, maranéhna nangtukeun diagnosis nu , ngamekarkeun hiji IEP tur nangtukeun naon instruksi dirancang husus anu diperlukeun.
Kontras, upami anak henteu cocog, maranéhna nangtukeun naon program séjén ngarojong atawa interventions instruksional nu sadia pikeun bantuan.