nguji kecerdasan teh estimasi tina fungsi intelektual hiji murid urang ayeuna ngaliwatan hiji pagelaran rupa-rupa pancén dirancang assess tipena béda nalar. Kecerdasan A murid urang Bagi (IQ) anu ilaharna diukur ku nguji standardized kalawan tés norma-referenced .
Kecerdasan ngalibatkeun kamampuh mikir, ngajawab masalah, nganalisis situasi, sarta ngarti nilai sosial, adat, jeung norma.
Dua bentuk utama kecerdasan nu aub dina assessments kecerdasan paling:
- Verbal AKAL nyaéta kamampuhan pikeun ngarti tur ngajawab masalah dumasar basa-.
- AKAL nonverbal nya éta kamampuh pikeun ngarti tur ngajawab visual jeung masalah spasial .
Kecerdasan kadangkala disebut salaku kecerdasan Bagi (IQ), fungsi kognitif, pangabisa intelektual, aptitude, kaahlian pamikiran, jeung kamampuh umum.
Naha Dupi Tés AKAL penting pikeun Learning ditumpurkeun Murid?
nguji kecerdasan ieu dipigawé pikeun hadé ngartos kumaha ogé anak bisa diperkirakeun nedunan na ka assess kabutuhan hiji murid urang.
- Dina kalolobaan kasus, nguji kecerdasan anu diperlukeun ku spe féderal c perda atikan ial pikeun mastikeun atawa aturan-kaluar ayana disabilities méntal sarta ngadegkeun IQ pikeun kaperluan diagnosing hiji cacad diajar.
- Gumantung kana jenis tina test kecerdasan dikaluarkeun, éta bisa nyadiakeun informasi nu penting di sabaraha muridna kaanggo masalah-ngarengsekeun.
- Leres diinterpretasi, nguji kecerdasan pitulung pendidik ngamekarkeun luyu instruksi dirancang husus tur strategi atikan pikeun ngembangkeun individu rencana atikan (IEP).
Naon Dupi Tipe ilahar tina Tés AKAL?
tés IQ anu salah formulir well-dipikawanoh tina nguji normed. Aranjeunna ngabandingkeun "normal" tingkat skill pamadegan siswa individu ti umur sarua.
tés kecerdasan (disebut oge instrumen) anu diterbitkeun dina sababaraha bentuk:
- Tés kecerdasan Grup biasana diwangun ku brosur leutik test kertas jeung cadar nyetak discan. prestasi tés Grup nu assess wewengkon akademis, kadang ngawengku ukuran kognitif. Sacara umum, tés group teu dianjurkeun keur kaperluan identifying anak jeung cacad a. Dina sababaraha kasus, kumaha oge, aranjeunna tiasa mantuan salaku ukuran screening mertimbangkeun naha nguji salajengna ieu diperlukeun tur bisa nyadiakeun informasi tukang alus dina sajarah akademik anak urang.
- Tés kecerdasan individu bisa ngawengku sababaraha rupa tugas jeung mungkin ngalibetkeun buku uji easel pikeun réspon ngarah, teka jeung tugas game kawas, sarta tanya jawab sesi. Sababaraha tugas anu timed. The Wechsler Skala AKAL keur Barudak (WISC) jeung Stanford Skala Binet-AKAL, baheulana kawanoh salaku Test Binet-Simon conto tés kecerdasan individualized. Tes WISC ngawengku language-, symbol-, sarta patarosan kinerja basis sedengkeun uji Stanford-Binet mantuan pikeun nangtukeun jenis panyakitna muridna kalayan disabilities kognitif.
- Tés Komputerisasi anu jadi leuwih lega sadia, tapi sakumaha kalayan sagala tés, examiners kudu mikirkeun kaperluan anak sateuacan milih format ieu.
- Tés kecerdasan nonverbal saperti komprehensif Test of nonverbal AKAL (CTONI), Universal nonverbal AKAL Test - Kadua Edition (UNIT2) anu dipaké pikeun assess siswa anu gaduh masalah ngolah basa atawa pamadegan jeung kamahéran Inggris kawates. Dina tés ieu, tugas anu dirancang pikeun nyabut kecerdasan verbal ti assessment of abilities penalaran anak urang jeung keur ngasingkeun jeung assess kaahlian learning visual mangrupa murid urang.