Manggihan nu learning tantangan barudak gaduh sareng nguji
Diajar assessments cacad ngabantu sakola nangtukeun naon masalah learning barudak téh, kumaha parna aranjeunna sarta campur mimiti diperlukeun pikeun nyegah kasusah tina worsening. Nguji mangrupa bagian penting nyungsi kaluar lamun anak ngabogaan cacad learning jeung lamun anjeunna qualifies pikeun program atikan husus.
Anjeun bisa jadi sieun anak anjeun lalaki diagnosis nu cacad learning.
Tapi sooner masalah ieu dicirikeun, beuki gancang anak anjeun bisa meunangkeun pitulung anjeunna perlu kontra pangaruh hiji cacad urang dina pagelaran akademik sarta kabiasaan di sakola.
Initiating Learning cacad Tés
Mun indung atawa guru tersangka anak anu serius berjuang di sakola, aranjeunna tiasa ngadamel pamenta formal keur initiate nguji pikeun ngaidentipikasi akar masalahna. Sateuacan siswa dievaluasi, sakola ngatur hiji formal pasamoan rujukan mana pendidik sarta profésional séjén ngabahas sajarah jeung kinerja anak di sakola. Kolot téh anggota penting tina tim ieu. Tim, kadangkala disebut tim Program Pendidikan Individualized , nangtukeun upami diajar tés cacad anu diperlukeun.
Naon kajadian Sateuacan Tés
Sateuacan nguji, guru jeung anggota staf sakola lianna bakal diajar masalah learning anak urang jeung sagala masalah séjén nu bisa jadi mangaruhan learning Na. Sakola bakal ngamekarkeun hiji rencana campur kana alamat masalah anak boga.
Mangsa ieu pipilueun, disebutna respon kana campur, anu diperlukeun ku hukum féderal.
Conto nu rupa masalah anu bakal jadi kajawab saméméh nguji kaasup kahadiran goréng, masalah fisik kayaning dédéngéan atanapi visi kasusah, sering belah sakola béda, jeung pangalaman pembelajaran inadequate.
Sagala pangalaman traumatis anak geus endured bisa ogé jadi nalungtik.
Assessments biasana dilakukeun ku tanaga sakola. tim meunteun bisa ngawengku psikolog sakola, guru, diagnosticians atikan atanapi Mikrobiologi, fisik, atawa therapists ucapan. Kolot teu kedah ragu nanya guru atawa pajabat sakola ngeunaan kumaha assessments pikeun disabilities learning bakal dieksekusi na ku saha.
Rupa Assessments jeung Prosedur keur nangtukeun jenis panyakitna Learning disabilities
Di handap ieu mangrupakeun jenis tés anjeun nyangka:
- Tés kecerdasan : Ogé disebut tés IQ, instrumén ieu ngukur aptitude, kapasitas pikeun neuleuman tinimbang naon anak geus diajar. tés IQ ngawengku kagiatan dirancang nyadiakeun gambar lengkep sabaraha muridna diajar. Tés has kaasup dumasar basa- na penalaran visual .
- Developmental jeung Sajarah Sosial : Biasana réngsé ku kolot atawa wali, questionnaires naratif ieu nyadiakeun fakta penting ngeunaan ngembangkeun siswa. Aranjeunna mindeng kaasup patarosan dina nalika anak anjeun ngahontal milestones developmental tangtu jeung naha manehna boga masalah fisik, disabilities, masalah kaséhatan, atawa perlakuan médis.
- Rékaman Review : Panalungtikan on tukang murid urang bisa ngabantu examiners ngaidentipikasi faktor lianna kamungkinan contributing masalah learning siswa.
- Pengamatan behavioral : Tengetan anak bisa nangtukeun faktor di kelas mangaruhan learning siswa.
- Tés prestasi : nguji ieu nangtukeun kadar skill akademik ayeuna anak urang. tés standardized bisa assess bacaan, math, sarta basa tulisan ogé wewengkon matuh kayaning elmu jeung studi sosial.
- Paripolah adaptif : Ieu assesses pangabisa hiji murid pikeun ngalakukan tugas perlu ngajaga-jaga diri, interaksi dina cara luyu socially, sarta nepi ka aman dianggo di na sabudeureun sakola jeung imahna.