Milestones developmental sosial jeung emosional
ngembangkeun sosial jeung emosional nyaéta abad nu lumangsung sapanjang budak leutik sarta rumaja. Kaahlian anu penting pikeun TK tetep sagampil penting salila sesa hirup karir sakola tur sawawa anak anjeun, tapi dina umur ieu sareng panggung, kaahlian ieu ngawitan nyandak root. anak anjeun bakal ngamimitian nyieun babaturan anyar, ngalaman formasi hubungan-kayaning kalawan guru na peers-anu luar bunderan kulawarga saharita, tur bakal mekar jadi hiji jalma bebas.
Loba milestones sosial jeung emosional anjeun bakal nempo di umur ieu bakal nyieun anak anjeun transisi ka TK loba gampang.
Kaahlian sosial Éta Dupi penting pikeun TK
Di dieu aya sababaraha kaahlian sosial jeung emosional umum anjeun tingali ngawitan ngamekarkeun di anak Anjeun salami ieu taun sakola TK dinamis.
1. Nyaho beda antara bener jeung salah
Understands beda antara inohong otoritas bener jeung salah na sadar jeung ngahormat.
Naha Ieu penting: Kanggo loba barudak, nepi ka maranehna ngawitan TK , hijina inohong wewenang pikeun saha aranjeunna sabenerna akuntabel téh Ibu jeung Pa (atawa caregivers lianna). Anu robah sakali dimimitian sakola. Sakabéh ngadadak aya loba aturan, loba jalma enforcing eta aturan, tur konsekuensi signifikan pikeun megatkeun aturan. Hiji pamahaman katuhu jeung salah mantuan siswa ngartos yen aturan mantuan masarakat kelas pikeun ngajalankeun lancar.
2. Komunikasi perlu
Bisa komunikasi kaperluan sarta parasaan verbal di luhur luyu socially na understands / sadar yén jalma séjén boga parasaan.
Naha Ieu penting: Padahal meureun sigana salaku sanajan TK geus gancang jadi beuki loba akademik , salah sahiji fungsi na pangpentingna nyaéta ngajar barudak kumaha socially berinteraksi sareng nu sejen.
Barudak anu nuluykeun pikeun nganyatakeun anger jeung hanjelu ku nganiaya, yelling, sarta miceun objék henteu ngan baris boga waktu susah nyieun kaperluan maranéhanana dipikaharti tapi socially bisa ngasingkeun diri ogé. Nyaho yen aya cara leuwih produktif pikeun nganyatakeun diri jeung nu kumaha maranéhna ngomong jeung ngalakukeun mangaruhan jalma séjén muterkeun hiji peran konci dina nyieun babaturan na keur bagian masarakat learning.
3. Dupi Play Tanpa pengawasan Constant
Bisa maénkeun bebas atawa dina grup leutik tanpa needing bisa terus diawasan.
Naha Ieu penting: Sareng dua puluh-sabagian barudak di kelas hiji, sakabéh saha diajar di cara béda jeung di ongkos béda, éta moal mungkin pikeun Guru TK keur ngawaskeun unggal anak individu sadayana dina waktos anu sareng. Salaku TK progresses, group jeung kali gawe bebas keur ngaronjat tur barudak kudu bisa dianggo sorangan tanpa redirection konstan. Henteu ngan teu kieu nyiapkeun anak anjeun keur sarakola nu bakal datang, tapi ogé mantuan pikeun ngawangun rasa prestasi na hiji pamahaman yén manéhna téh hiji sanggup individu tina ngalakonan hal sagala ku sorangan.
4. understands Kumaha janten Sopan
Geus dimimitian nyandak robah warna ka warna, dibagikeun, ngawangkong, sarta maénkeun kalayan barudak lianna tanpa needing bisa ngingetkeun sarta migunakeun basa santun.
Naha Ieu penting: Ngan minangka guru TK moal bisa ngawaskeun sakabéh siswa individual, manéhna arang can mampuh nyadiakeun salah sahiji sagalana pikeun tiap murid. anak anjeun bakal diajar babagi bahan, manipulatives, Toys, sarta perhatian taun ieu. Manehna bakal perlu bisa ngalakukeun kitu gracefully, tanpa keur suka marentah atawa kurang ajar. Ngan apal, sanajan, mastering skill ieu mangrupa prosés nu lumangsung tur lima taun-olds anu ngan diajar eta. Butuh sababaraha waktu sateuacan manehna Éta konsistén bisa babagi jeung jadi santun.
5. bisa mandiri
Diaku keur nyieun kaputusan pikeun dirina, explores hal anyar, sarta nyandak sabagian (aman) resiko.
Naha Ieu penting: Salah sahiji masalah paling umum anu timbul salaku taun sakola anyar dimimitian nyaeta separation kahariwang, atanapi kasusah stepping kana lingkungan anyar bari ninggalkeun caregivers balik. kahariwang Ieu kirang nonjol di barudak anu mikaresep tangtangan sarta daék nyandak sababaraha resiko. Sajaba ti, barudak anu panasaran ngeunaan Ngalanglang hal anyar anu peserta didik asak, hayang ningali kumaha tiap kagiatan anyar jeung palajaran nahan.