Akademisi Janten Kurang penting Sanggeus Transisi ka Sakola Tengah
Barudak anu salawasna tumuwuh sarta ngarobah, tapi nu taun preteen anu utamana signifikan dina ngembangkeun emosional jeung fisik anak anjeun. Tweens ngalaman sababaraha parobahan developmental mangsa transisi ti SD nepi ka sakola menengah . Ku surveying siswa saméméh jeung sanggeus transisi sakola tengah, peneliti geus kapanggih yén sikap tweens 'arah sakola ngarobah noticeably sanggeus ngasupkeun sakola tengah.
Mun anak anjeun meunang siap asupkeun sakola tengah, di dieu mangrupa sampling ringkes kumaha tiasa nyangka.
Kirang Motivasi sukses
Sacara umum, motivasi intrinsik siswa nuju sakola - kahayang maranéhna pikeun ngalakukeun schoolwork keur demi sorangan tinimbang keur hiji ganjaran éksternal - geus kapanggih ngurangan kalawan umur. motivasi intrinsik utamana pakait dina mangsa transisi antara sakola, kayaning ti sakola dasar ka sakola menengah. Dina basa sejen, kids bisa meunang hiji deal agung pelesir ti lakukeun proyék elmu di kelas 4 SD tapi ngarasa kawas aranjeunna ngalakonan proyék a "ngan ngalakukeun hal eta" dina 5 atanapi kelas 6.
Sasmita handap di Sakola Tengah
Teu heran, sasmita nu ogé impacted mangsa transisi sakola menengah pikeun loba siswa. Sanggeus ngasupkeun sakola menengah, siswa condong meunang sasmita leuwih handap maranehna di sakola dasar. serelek ieu teu sigana lumangsung kusabab sagala parobahan kognitif atawa intelektual.
Kanyataanna, siswa ngalaksanakeun sagampil ogé dina tés standardized sanggeus ngasupkeun sakola menengah saperti maranehna sateuacan. Ogé teu sigana nu grading janten langkung sesah sanggeus transisi ka sakola menengah. Ku alatan éta, sasmita siswa handap meureun ngagambarkeun hiji robah sabenerna di kumaha aranjeunna nu ngajalankeun mangsa sakola menengah saperti dibandingkeun SD.
Dina basa sejen, schoolers tengah sabenerna ulah sigana nempatkeun akademisi di hiji pentingna leuwih handap maranehna baheula dina kahirupan maranéhanana.
Aranjeunna Tempo diri salaku Kurang sanggup Salila Sakola Tengah
Tungtungna, siswa ngarasa dirina janten kirang academically kompeten kelas 5 ti aranjeunna kapaksa kelas 4 SD. Kalayan kecap séjén, leuwih ngan sataun, tweens ngawitan leungit kapercayaan di abilities akademik sorangan. Pananjung ieu penting lantaran kids anu mikir yén maranéhna tiasa ngalakukeun ogé di sakola téh leuwih gampang sabenerna nedunan ogé. Utamana, anu mahasiswa neneng sigana ngalaman serelek pangbadagna di kapercayaan ngeunaan abilities maranéhanana leuwih transisi sakola tengah.
Naha Naha Parobahan ieu lumangsung Sanggeus Transisi Sakola Tengah?
Héi aya naon? Kunaon sagala parobahan ieu dina hiji periode pondok waktu? Dina kasimpulan panalungtikan geus ditémbongkeun yén tweens anu kirang resep sakola, nedunan leuwih kirang dina maranéhanana kelas tur tingal diri salaku kirang academically sanggup salila sakola tengah ti mangsa SD. Figuring kaluar naha ieu parobahan négatip lumangsung teu gampang sarta mangrupa subjék panalungtikan lumangsung. Aya meureun loba alesan developmental keur parobahan, kayaning kapentingan shifting (misalna, miara langkung seueur ngeunaan babaturan na dramas sosial) jeung awal distracting parobahan ragana .
Sajaba ti éta, aya sigana jadi beuki tungtutan ti guru jeung kolot keur tweens mun meunang sasmita alus tinimbang kana saukur ngarasakeun proses pembelajaran. Tapi kahayang sabaraha unggal faktor mangaruhan mahasiswa tetep can écés.
Naon Tiasa Kolot a Naha mun bantuan dina Transisi Sakola Tengah?
Loba faktor nu mangaruhan siswa salila transisi sakola menengah anu saluareun kontrol kolotna '. Masih, anjeun tiasa maénkeun peran dina ngajaga tween Anjeun aktipitas sakola. Pikeun hiji, neruskeun ngantebkeun pentingna "cinta pembelajaran" salila taun sakola tengah. Anjeun meureun tuh jadi sacara alami dina mangsa sakola dasar nalika sasmita éta kirang nonjol sarta penting; tetep nepi sikep sarupa sanggeus transisi.
Kadua, ajak anak anjeun nepi ka réalistis assess abilities akademik maranéhanana. Salaku urang nempo, siswa kuat condong ngeureunkeun percanten dina diri paling sadaya sanggeus transisi; kecap supportive Anjeun tiasa mantuan aranjeunna inget yen aranjeunna kompeten. Tungtungna, kantun terus papanggihan ieu dina pikiran. Ngakuan yén transisi sakola menengah hese jeung nu tween Anjeun bisa némbongkeun tanda Dursasana sakola kirang sanggeus transisi. Coba mun jadi pamahaman robah nangtang anjeunna atanapi manehna geus nyanghareup sarta nyaho yen ku sababaraha waktos na rojongan , nya markisa pikeun pembelajaran mudahan baris reignite. Kabéh tween anjeun pikeun ngobrol ngeunaan tantangan ogé sukses, sarta pastikeun pikeun nyimpen kaahlian déngékeun anjeun pikeun pamakéan alus.
sumber
Anderman, Eric, sarta Midgley, Carol. "Parobahan dina Orientations Achievement Goal, ditanggap Kompetensi Akademis, sarta sasmita Meuntas Transisi ka Sakola Tengah-Level". Kontemporer Psikologi atikan. 1997: 22 269-298.
Katz, Idit, Kaplan, Avi, sarta Gueta, Gila. " 'Perlu, Guru' Murid Rojongan, sarta Motivasi pikeun Ngalakonan PR:. Hiji Palang-Sectional Study" The Journal of Education Experimental. 2010: 78, 246-267.