Ningkatkeun Paripolah Classroom na Hindarkeun Kertajati négatif
A Plan Paripolah campur (BIP) nyokot observasi dilakukeun dina Penilaian behavioral Fungsional na robah warna ka warna kana rencana beton tina aksi pikeun ngatur paripolah hiji murid urang. A BIP bisa ngawengku cara pikeun ngarobah lingkungan tetep kabiasaan ti mimiti di tempat munggaran, nyadiakeun tulangan positif pikeun ngamajukeun kabiasaan alus, employ rencanana ignoring ulah reinforcing kabiasaan goréng sarta nyadiakeun ngarojong diperlukeun ambéh murid nu moal disetir meta kaluar alatan hanjelu atawa kacapean.
Dipikawanoh ogé Salaku: Plan Manajemén Paripolah, Plan Rojongan behavioral, Plan Rojongan behavioral positif
Bagéan hiji Plan Paripolah campur
Nalika nyieun hiji BIP, lengkah kahiji anu kanyataan-nyungsi ka nerangkeun kabiasaan masalah dina istilah ukuran, jeung conto. Butuh katingal di acara setting dina kahirupan siswa nu bisa jadi pakait jeung laku. Sigana di acara dipikaresep precipitating keur kabiasaan, konsékuansi dipikaresep, tur oge konteks nu laku henteu lumangsung. Ieu lajeng disahkeun ku assessment hanca. paripolah ngagantian nu dipilih.
Lajeng data nu digunakeun keur nyieun dokumen BIP. Sakuduna ngawengku:
- paripolah udagan
- gol husus anu ukuran
- pedaran campur kumaha eta bakal dipigawe
- Nalika campur dimimitian na sabaraha sering eta bakal dipigawe
- Metoda meunteun
- Jalma jawab masing-masing bagian tina campur jeung evaluasi
- Data tina evaluasi
dokumen nu geus disatujuan ku Tim IEP, anu ngawengku ti kolot jeung administrator sakola ogé salah sahiji staf anu bakal aub dina ngalaksanakeun eta. Kolot kudu aub dina tiap hambalan dina ngamekarkeun rencana. Lajeng rencana kasebut dilaksanakeun.
Anjeun meureun hoyong ngajukeun rarancang paripolah sorangan pikeun anak-sabagian Anjeun lamun boga hubungan alus jeung tim ulikan anak anjeun.
Rencana campur sampel Paripolah
- karusuhan Bipolar
- Boh Balukar Alkohol
- kabiasaan agrésif (Format # 2) (PDF)
- kabiasaan agrésif (PDF)
- kabiasaan kelas Disruptive
Maké Plan Paripolah campur
Lamun rencana kabiasaan ieu sapuk pikeun, anu sakola sarta staf anu jum'atan obligated nuturkeun eta. Lamun sakola jeung staf teu nuturkeun deui, konsékuansi tina kabiasaan teu kudu jadi inflicted on mahasiswa. Sanajan kitu, sakumaha kalayan jadi loba dibekelan ngeunaan gagasan (Individu kalayan disabilities Act) , ieu butuh loba vigilance, advokasi, sarta battling ku kolotna pikeun mastikeun yén dulur anu geus nyandak interventions ieu kana akun manten kitu dina lengkep jeung informed cara.
Ulah nganggap yen rencana geus dipedar mun urang kawas guru gym, seni, atawa musik, atawa lunchroom staf. Mastikeun ieu kalayan tim IEP anjeun atanapi nyandak eta kana diri pikeun ngadistribusikaeun éksemplar.
Salaku anak anjeun tumuwuh tur tumuwuh sarta robah ruang kelas na sakola , anu BIP bakal perlu ngarobah teuing. Ieu lain "Nyetél dinya sarta poho" jenis hal. Malah parobahan leutik kawas classmate anyar nu riles up anak Anjeun atawa guru nyokot cuti maternity bisa merlukeun sababaraha strategizing behavioral anyar. Wae keluhan a dijieun ngeunaan kabiasaan nu patali cacad anak anjeun, ménta naha BIP ieu dilaksanakeun jeung naha deui ieu mah éféktif dina situasi ieu.