storytelling Digital ngagabungkeun tradisi storytelling kalawan téhnologi digital. Nyieun carita digital Ujang murid ngagunakeun sababaraha bentuk media ka ngabejaan carita maranéhanana. Eta nyadiakeun siswa kalawan kamampuhan pikeun ngalakukeun panalungtikan, neuleuman téhnologi inovatif, sareng kolaborasi kalayan peers ngabejaan carita.
Naon Dupi Unak Digital?
carita Digital téh ilaharna panjang sababaraha menit (misalna panjang 2-5 menit) jeung kudu loba kaperluan: naratif, informatif, instruksional, atawa sangkan acara pribadi atawa carita.
Nyieun carita digital bisa ngawula muridna kalayan disabilities learning anu bisa ngalaman kasusah jeung sangkan carita ngaliwatan tulisan. Ieu individu ilaharna bajoang jeung rupa-rupa hambalan tulisan, anu ngawengku milih topik jeung perencanaan kaluar sapotong tulisan maranéhanana, revising karya maranéhanana, sarta completing potongan nulis papanggih syarat. Loba mahasiswa jeung disabilities diajar boga kasusah putting pikiran maranéhna pikeun tulisan jeung / atawa leungit fokus bari nulis handap pikiran maranéhanana, alatan kalakuan fisik tulisan.
Kumaha Aranjeunna Dupi Mantuan
storytelling Digital muka nepi kasempetan pikeun Rancah melek tradisional pikeun siswa kalawan disabilities learning dina raraga mantuan aranjeunna diajar jeung ngawasaan kaahlian anyar ku cara nerapkeun éta dina cara kreatif. Hiji carita digital migunakeun carita na sering ngagabungkeun Gambar, gambar gerak, sarta téks kénéh mun nyieun pilem anu. Ku cara kieu, murid mibanda LD anu hadé bisa konsentrasi dina pangiriman eusi, dirumuskeun runtuyan, sarta nyadiakeun elemen séjén pikeun storytelling tanpa keur hindered ku hiji overemphasis on tulisan.
Kalayan ayana software canggih komputer, rupa aplikasi, jeung téhnologi smartphone, barudak anu bajoang nulis potongan tradisional gawé téh bisa employ pendekatan multimédia boh di imah na di kelas.
Akibatna, siswa anu bisa mangtaun kapercayaan dina pangabisa maranéhna pikeun nyieun sarta nganyatakeun pamanggih ngaliwatan médium multimodal ieu.
Cara ieu storytelling ngamungkinkeun guru pikeun ngaropea instruksi sarta adaptasi eta pikeun siswa individu. Ieu ngabuka up kemungkinan tebih saluareun jangkauan sahiji ekspresi liwat tulisan. storytelling Digital nekenkeun kaunggulan anak urang jeung ngamungkinkeun aranjeunna pikeun ngahontal cita langkung realistis tur attainable ngaliwatan pamakéan multimédia béda.
storytelling Digital ngamungkinkeun siswa mibanda pilihan maranéhanana berkembang sangkan carita di réa cara béda. Éta bisa milih cara ngamekarkeun carita maranéhanana ku kituna bisa nepikeun harti katuhu. Kahiji, aranjeunna bisa nyieun hiji lagu audio kana narrate carita. Lajeng, siswa anu bisa ngawangun carita maranéhanana ngaliwatan melek visual ku nambahkeun téks, gambar, jeung / atawa video. Anu pamungkas, aranjeunna bisa ngédit karya maranéhanana pikeun nembongkeun produk rengse maranéhanana.
Loba pendidik geus dituduhkeun a Dursasana heightened dina kahayang siswa maranéhanana 'pikeun nganyatakeun kreativitas maranéhanana lamun nyieun carita digital. Murid tos ngalaman Dursasana kuat dina tulisan dimana aranjeunna nulis leuwih sarta méré rinci gede di tulisan maranéhanana.
Garis handap
Sababaraha ahli bisa ngajawab yén maké téhnologi pikeun memotivasi siswa ngalengkepan rupa tugas jeung sarat-patali sakola bisa jadi nyokot jauh ti pamahaman maranéhna deeper tina materi.
Paling pendidik, kumaha oge, ngarasa yen sasterawan anu bajoang jadi kacida ngamotivasi ku téknologi digital sarta bisa ngabantu dilegakeun maranéhna kaahlian melek kana kadar anyar.
> Sumber:
> Kaylor, M. (2007). Storytelling Digital pikeun Murid kalawan Learning disabilities. Dina R. Carlsen et al. (Eds.), Cara ngagawe of Society pikeun Téhnologi Émbaran & Guru Pendidikan International Conference 2007 (pgs. 621-623). Chesapeake, VA: AACE.