8 komponén dasar tina hiji Program Pendidikan Pribadi

Hiji IEP kedah ngawengku gol na jasa ed husus bisa disadiakeun

Program Pendidikan Pribadi (IEP) ngarupakeun komponén dasar tina program atikan husus pikeun barudak kalawan gangguan diajar tur tipe séjén disabilities. Ieu diwangun ku bagéan individu nu kalakuan jiga peta jalan, ngadegkeun tempat anak anjeun, dimana anjeun hoyong nya balik, sarta kumaha manehna bakal meunang dinya.

Paké pituduh kieu gancang ngarti sarat minimal yén féderal hukum gagasan nangtukeun hiji IEP kedah ngandung.

1 -

Skill Level kiwari Mahasiswa nu

Unggal IEP kedah ngawengku pedaran kinerja anak urang ayeuna jeung kaahlian dina sagala widang garapan. Sakuduna ngajelaskeun kumaha cacad mangaruhan kamajuan di kurikulum atikan umum.

The pernyataan bakal alamat akademisi, kaahlian hirup, fungsi fisik, sarta keterampilan sosial sarta behavioral. Éta ogé bisa ngawengku sagala wewengkon séjén bahan perhatian mangaruhan kamampuh murid pikeun diajar.

Tim IEP ilaharna ngagunakeun formal assessments nangtukeun fungsi anak sarta ngadegkeun hiji dasar tina kinerja. Tim nu ogé bisa ngagunakeun informasi sarta kamajuan data anecdotal ti guru kelas murid urang jang meberkeun ngajelaskeun kaahlian maranéhna.

2 -

Goals taunan pikeun Mahasiswa nu

The IEP kedah ngandung émbaran ngeunaan gol anak urang, nu perlu diropéa sahenteuna sakali sataun. pernyataan gawang nangtukeun naon anu murid diperkirakeun diajar di taun datang, kaasup kaahlian akademis jeung sagala kaahlian hanca relevan.

Pikeun siswa anu ilubiung dina program kaahlian hanca na anu nyandak assessments alternatif, anu IEP ogé kudu ngandung tujuan jangka pondok ukuran. Ieu bakal dipaké pikeun ngukur kamajuan maranéhanana nuju ngahontal tujuan taunan.

3 -

Kamajuan nyukcruk tina Mahasiswa nu

The IEP kedah ngandung penjelasan kana kumaha kamajuan ka arah tujuan jeung tujuan bakal diukur. Éta ogé kudu ngajelaskeun kumaha informasi anu bakal dilaporkeun ka kolot.

Hal ieu méré kolotna pamanggih jelas kumaha advancements murid maranéhanana sacara bakal dievaluasi. Ogé boga fungsi minangka marojéngja nu baris nampi laporan kamajuan jadi anjeun bisa ngajaga peran dina pangajaran maranéhanana.

4 -

Layanan Pendidikan husus pikeun Mahasiswa nu

The IEP kedah ngawengku hiji pedaran program atikan husus siswa anu geus dirancang pikeun nyocogkeun kabutuhan husus Na. Ieu nyadiakeun rinci ngeunaan instruksi dirancang husus tur sagala jasa patali murid bakal nampa pikeun mantuan manehna papanggih gol atikan na.

5 -

Durasi Layanan pikeun Mahasiswa nu

The IEP kedah ngawengku hiji awal jeung akhir tanggal projected tina sagala jasa tim IEP proposes. Ieu ngawengku rinci dina frékuénsi sahiji layanan na dimana maranéhna bakal dikirimkeun. hajat teh nyaeta pikeun mastikeun yén dulur understands persis iraha jeung dimana program individu murid anjeun bakal lumangsung.

6 -

Partisipasi dina mainstream ruang kelas keur Mahasiswa nu

Bagian Ieu ensures yén barudak nu dididik di lingkungan restrictive sahenteuna ka extent greatest anu luyu. Nalika Nyiapkeun éta, tim IEP kedah nganggap lamun na sabaraha anak bakal ilubiung dina program atikan umum sareng barudak di ruang kelas mainstream.

The IEP kudu nangtukeun jumlah waktu murid bakal ilubiung dina kelas ieu. Ieu ogé bakal ngajelaskeun rationale keur kaputusan éta.

7 -

Nguji Adaptations pikeun Mahasiswa nu

The IEP kudu ngajelaskeun rupa naon accommodations nguji bakal dipaké pikeun murid anu. Éta ogé kudu ngajelaskeun naha aranjeunna perlu. Lamun murid bakal ilubiung dina assessments alternatif, anu rationale keur kaputusan anu kudu kaasup kana IEP.

8 -

Pernyataan Transisi pikeun Mahasiswa nu

Taya engké ti ultah 16 anak urang, hiji IEP kedah ngawengku gol ukuran pikeun program postsecondary diantisipasi siswa. Ieu ogé bakal ngawengku pedaran tina jasa diperlukeun pikeun murid ka ngahontal tujuan maranéhanana.

gol na jasa peralihan difokuskeun instruksi jeung rojongan jasa diperlukeun pikeun mantuan siswa move ti lingkungan sakola jeung kana pakasaban, program SMK, atawa program séjén dirancang pikeun ngamajukeun hirup bebas. Tujuan oge kedah nyiapkeun murid keur ngajengkeun keur sorangan di kuliah.

A Kecap Ti Verywell

Mun hiji IEP anu diperlukeun pikeun anak anjeun, pastikeun yén anjeun ngartos sakabéh wincikanana. Nanyakeun ti tim IEP sarta néangan jelema apdet on progress murid anjeun. Ku ngalibetkeun diri dina pangajaran maranéhna, anjeun tiasa ngabantu ngamaksimalkeun hasil program ieu.

> Sumber:

> Kantor Program Pendidikan Khusus. Peraturan gagasan: Program Pendidikan Individualized (IEP). AS Dinas Pendidikan. 2006. https://www2.ed.gov/parents/needs/speced/iepguide/index.html

> Kantor Atikan Special and Services Rehabilitation. A Guide Transisi Tepang Postsecondary na Pakasaban pikeun Murid na Pemuda Jeung disabilities . AS Dinas Pendidikan. 2017. https://sites.ed.gov/idea/files/postsecondary-transition-guide-may-2017.pdf

> AS Dinas Pendidikan. A Guide kana Program Pendidikan Individualized. 2000.