Cara Guru Ukur kamajuan di Atikan Husus

Ngukur kamajuan atikan murid penting dina ngamekarkeun tur ngalaksanakeun strategi instruksional sarta mengevaluasi efektivitas program pikeun anjeun anak ditumpurkeun diajar . Ngalenyepan kamajuan atikan cara guru ukuran murid paling umum pikeun program atikan husus sarta mangtaun tips berharga anu bakal nulungan urang nyieun kaputusan atikan pikeun program atikan husus Na.

1 -

Observasi nyaéta Alat mantuan mun Ukur Mahasiswa kamajuan atikan

Observasi bisa nyadiakeun informasi kacida akurat, lengkep, tur verifiable on kaunggulan na kelemahan murid. Observasi bisa jadi:

• Sistematis, wherein panitén gathers data dina salah sahiji atawa leuwih tepat paripolah diartikeun;
• Non-sistematis, nu panitén jam tangan anak di sakola dina setting bahan perhatian jeung nyokot catetan dina paripolah, ciri, sarta interaksi pribadi anu sigana signifikan; atawa
• Standardized, ngagunakeun sistem professionally diterbitkeun.

2 -

Standardized Peunteun Timbangan Ukur kamajuan dina Jalan seragam

Peunteun skala ngukur positif jeung kabiasaan masalah , perhatian, kaahlian kamerdikaan anak urang sarta wewengkon lianna. Inpo ieu ngamungkinkeun tim IEP ka:

• Nangtukeun sabaraha kuat atanapi lemah kaahlian na sakuliah setélan;
• Ngukur kamajuan atawa kurangna kamajuan; jeung
• kinerja dokumen leuwih waktos di luhur dipercaya, sah.

Peunteun skala nu questionnaires standardized réngsé ku guru, kolot, jeung nu lianna akrab jeung murid nu. Aranjeunna nyadiakeun babandinganana nasional ogé.

3 -

Catetan Harita Nyadiakeun Émbaran komprehensif ka Ukur kamajuan Mahasiswa

Hiji métode katilu ukur pananda murid teh review catetan. Dina review catetan, informasi bisa dikumpulkeun ti sakola kumulatif rékaman, basis data sakola, informasi ti sakola saméméhna, data kaséhatan médis sarta mental, sampel gawé murid akumulasi di portfolios, sarta rékaman anecdotal. Kolot ogé bisa milih pikeun nyadiakeun hiji sajarah kulawarga penting pikeun isu kaséhatan sarta sosial.

4 -

Kriteria Referenced Tés nembongkeun kamajuan Mahasiswa di Wewengkon skill spésifik

tés kriteria-referenced ngukur kaahlian husus murid geus diajar. Aranjeunna teu dirancang nyadiakeun skor pikeun babandingan jeung peers. Gantina, aranjeunna difokuskeun kaahlian husus dina wewengkon matuh. Dina primér tingkat dasar matematika , contona, pangabisa pikeun ngakuan sambungan antara nomer na kuantitas, ditambah hiji digit, nambahan hiji angka single ka ganda-angka, atawa kaahlian sejen bakal kajawab. tés ieu nyadiakeun informasi husus ka guru mendesain instruksi pikeun kaperluan pelajar '.

5 -

Penilaian otentik ukuran kamajuan dina kaahlian Applied

ongkos assessment otentik kinerja siswa dina tugas real-dunya. Nedunan hasil dina tés ieu, siswa kedah terang daerah poko sarta bisa ngagunakeun pangaweruh nu keur ngalakukan tugas masalah-ngarengsekeun. Kagiatan dipaké dina assessments otentik bisa ngawengku:

• Ngalakonan panalungtikan;
• Nyuratan panulis artikel warta, sajak, atawa carita pondok;
• revising jeung nyawalakeun tulak;
• Pintonan hiji presentasi lisan dumasar kana hiji proyék atawa analisis, sarta collaborating kalawan batur

6 -

Tés Achievement standardized assess Reading, math, Panulisan, jeung Wewengkon Kandungan

Tés standardized bisa assess bacaan, tulisan, math, sarta wewengkon eusi kayaning ngulik sosial jeung sains. Aranjeunna nyadiakeun informasi dina abilities siswa di wewengkon ieu. Kauntungannana tés ieu nyaeta aranjeunna ngabejaan kolot jeung guru sabaraha siswa ngajalankeun dibandingkeun batur dina kaayaan atawa tingkat nasional.