tés IQ na tés prestasi assess giftedness
Kumaha kolotna bisa nangtukeun mun anak maranéhanana gifted? Assessing anak pikeun giftedness tiasa janten prosés pajeulit, dibéré pintonan conflicting nu ngurilingan topik. Sababaraha pendidik ngajawab yén unggal anak téh gifted , nu ogé bisa dibawa ka hartosna teu saurang ogé anu gifted.
Bari kolotna bisa heran, naon a anak gifted Sigana mah ningali lamun anak maranéhanana Sigana sarupa, ngagolongkeun anak sakumaha gifted hese kusabab teu sadaya jelema ngahartikeun "gifted" cara nu sami.
Acan, psikolog sarta pendidik geus researched barudak gifted cukup nyadiakeun hiji profil tina Tret barudak ieu condong mibanda. Beuki salah learns ngeunaan barudak gifted , anu gampang janten pikeun ngaidentipikasi aranjeunna.
IQ tinggi
tés IQ bisa dipaké pikeun nangtukeun giftedness sababaraha barudak. Gumantung kana nu test dipaké, barudak mildly gifted skor ti 115 nepi ka 129, moderately gifted ti 130 nepi ka 144, kacida gifted ti 145 nepi ka 159, exceptionally gifted ti 160 nepi ka 179, tur bisa diduga gifted - 180.
Bulan ieu téh dumasar kana kurva bel baku. Kalolobaan jalma digolongkeun dina rentang antara 85 jeung 115, kalawan 100 norma mutlak. rentang ieu dianggap normal. The leuwih tebih jauh ti norma mutlak 100 anak téh, anu gede butuh accommodations atikan husus, paduli naha jarak anu dina kénca atawa katuhu tina 100.
Bakat luar biasa
bakat luar biasa nya éta kamampuh pikeun ngalakukeun skill a dina tingkat biasana moal kahontal dugi taun engké, sakapeung jadi telat sakumaha dewasa.
A-lami 3 taun tiasa maca kawas grader katilu atawa-lami 9-taun bisa jadi maén piano kawas hiji-lami 18-taun anu geus diajarkeun pikeun taun. Mun bakat luar biasa nyaeta dina aréa non-akademik kayaning musik atawa seni, barudak teu meunang diidentifikasi minangka gifted ku sakola lantaran paling nguji pikeun program gifted ieu dumasar kana pangabisa akademik atawa prestasi.
Achievement tinggi
Barudak gifted téh biasana, tapi teu salawasna, achievers tinggi . Sanajan maranéhna teu ngahontal hambalan alus, aranjeunna condong skor luhur dina tés prestasi, paling sering di rentang 95-99 persentil. Aranjeunna cinta pikeun neuleuman jeung cinta maranéhanana learning, cunduk alus, sarta pangabisa pikeun neuleuman gancang sarta gampang ngaktipkeun aranjeunna sukses. Sanajan kitu, lamun anak gifted geus leungit motivasi pikeun neuleuman, anjeunna atanapi manehna teu ngalakukeun ogé di sakola, sanajan skor uji prestasi biasana baris tetep luhur.
Poténsi pikeun ngahontal atawa Excel
Naha atanapi henteu anak gifted excels di sakola, manéhna boga potensi pikeun ngalakukeunana. Loba barudak gifted anu intrinsically ngamotivasi, nu hartina motivasi asalna tina jeroeun. Maranehna jadi ngamotivasi ku suku jeung tantangan. Lamun barudak ieu kabetot tur appropriately ditantang, aranjeunna bisa tur baris ngahontal. Sanajan anak gifted bisa jadi teu jadi achieving di sakola, manéhna bisa kénéh jadi diajar jeung achieving dina dirina sorangan di imah.
Heightened sensitipitas
Sanajan sensitipitas heightened téh jarang, upami kantos, dipaké pikeun ngaidentipikasi barudak gifted di sakola, nya kitu ilahar dipimilik ku barudak gifted yén éta téh salah sahiji ciri yen nyetel poto eta da barudak lianna. Éta meureun emotionally sénsitip , nangis leuwih kumaha batur dianggap trivial.
Éta meureun sénsitip fisik , diganggu ku tag dina kaos atanapi seams on kaos kaki. Psikolog Kazimierz Dabrowski disebut ieu "leuwih-excitabilities ".