Aya "katuhu" skor pikeun sakola urang neukteuk off kana program gifted na. Pamakéan istilah "gifted" pikeun tingal sababaraha program gifted estu hiji hal nu salah sabab program teu salawasna dirancang pikeun sabenerna barudak gifted .
Naha Program gifted Dupi teu merta pikeun gifted Barudak
Hiji alesan program gifted mungkin teu dirancang keur barudak gifted éta pajabat sakola mindeng teu ngarti giftedness.
Naon maranéhna nganggap gifted mindeng boga deui ngalakukeun kalawan prestasi ti pangabisa . Rada sering pencapaian two- jeung kamampuhna-buka leungeun-di-leungeun, tapi éta sagampil dipikaresep yen aranjeunna henteu. Nyéta, teu pisan mahiwal pikeun barudak gifted janten underachievers.
Giftedness Mibanda Loba Watesan
Teu bener heran pajabat sakola bisa jadi teu ngarti giftedness saprak malah ahli dina widang gifted teu bisa satuju dina harti tunggal gifted. Istilah boga sajarah metot sarta geus ngarah ka loba dadaran gifted nu aya kiwari. Sababaraha dadaran gifted kaasup motivasi sarta prestasi, sedengkeun nu sejenna henteu. Sababaraha sakola bisa ogé jadi gawe dina konstrain tina harti kaayaan maranéhna ngeunaan gifted. definisi sapertos sering nangtukeun barudak gifted salaku jalma anu bisa dipake di luhur tingkat mayoritas sakelas maranéhanana. Giftedness, dina basa sejen, nyaeta dulur. Hiji anak bisa jadi diidentifikasi minangka gifted dina hiji sistem sakola, tapi teu di sejen.
Ieu gumantung kana abilities of mayoritas siswa dina sakola.
Kitu cenah, harti féderal nurutkeun kana Act SD sarta Atikan sekundér nyaéta:
"Murid, barudak, atanapi nonoman anu masihan bukti kamampuhan prestasi tinggi di wewengkon kayaning inteléktual, kreatif, artistik, atawa kapasitas kapamimpinan, atanapi di lapang akademik husus, sarta anu kudu jasa jeung kagiatan moal ordinarily disadiakeun ku sakola dina raraga pinuh ngamekarkeun kamampuhan jalma. "
Tés jeung Assessments
Tés anu mindeng dipaké pikeun mantuan sakola a mutuskeun lamun anak geus gifted, tapi maranéhna teu matak dipaké nyalira pikeun nangtukeun giftedness. tés umum ngawengku:
- tés prestasi, kayaning tés standarisasi atawa tés anu husus pikeun kids gifted
- tés kamampuh individu kayaning Stanford Binet (LM), Wescher Skala AKAL keur Barudak (WISC-IV), sarta Woodcock Adang
- tés kamampuh Grup kayaning abilities kognitif Test (CogAT), Otis-Lennon, Hemmon-Nelson, Ravens kutang Matrices, sarta Matrix Analogies Test
Pertimbangan praktis Dupi Tangtukeun saha Gets Dina
Paduli ngartikeun gifted yén sakola make, maranéhna boga pertimbangan praktis pisan nyata. Contona, upami sakola boga dana pikeun ngan hiji guru keur barudak gifted, aranjeunna bisa nangtukeun ukur jadi loba mahasiswa, biasana, dua puluh atawa dua puluh lima atawa kelas bakal jadi badag teuing. Di sisi séjén, mangrupa kelas ngan sapuluh atawa sabelas siswa henteu bakal menerkeun gaji ti guru. Nu hartina sakola nangtukeun ukuran kelas lajeng susunan skor cutoff anu ngajadikeun eta paling mungkin mun meunang nu jumlah siswa. Aranjeunna baris ngagunakeun kriteria séjén tetep jumlah maranéhna sempet disetel. Lamun éta hasil boga leuwih atawa kirang ti jumlah set, maranéhna bakal pamakéan kriteria paling dipikaresep kawas motivasi sarta rekomendasi guruna mutuskeun saha meunang kana program maranéhanana.
Lamun aya loba teuing siswa, leuwih unmotivated moal dipilih, tapi lamun jumlahna teuing low, maranéhanana muridna bakal ngaku.
Nu Bottom Line
Naon ieu hartina, teras, nya eta euweuh skor katuhu pikeun sakola pikeun make salaku skor cut-off kana program gifted. Eta gumantung kana harti sakola urang tina "gifted," nu abilities of mayoritas siswa di sakola, jeung anggaran jeung sumber éta sakola urang.
> Sumber:
> Asosiasi Nasional pikeun gifted Barudak. Patarosan ngeunaan gifted Atikan remen tanya.
> Asosiasi Nasional pikeun gifted Barudak. Tés jeung Assessments.