Istilah verbal gifted ieu dipaké pikeun nujul ka barudak anu gaduh kaahlian basa kuat. Verbal kids gifted jadi kompeten dina basa hiji saméméh mates umur maranéhanana ngalakukeun. Éta ogé nedunan hadé dina tés informasi lisan jeung umum na tés ekspresi Inggris ti matematis barudak gifted do.
kaahlian lisan ngawengku pangabisa ngartos basa gampang.
Nu ngawengku grammar ogé kagunaan kreatif ngeunaan basa sakumaha dina puisi. Diajar basa nuju ka datangna jiga ka verbal gifted sarta aranjeunna umumna boga ceuli alus pikeun sora hiji basa. The verbal gifted ogé miboga kamampuh ngarti tur ngamanipulasi lambang basa kawas alphabets.
Basa learning
Kabéh barudak kalawan gawé sistem auditory tur lisan diajar basa, jeung iwal maranéhna boga cacad learning kayaning hiji masalah ngolah auditory, maranéhna diajar deui ku betah tur tanpa instruksi. Barudak diajar basa dina hambalan , dimimitian dina infancy. Kanyataanna, babies anu dilahirkeun ku kamampuhan pikeun ngadamel sagala 150 sora anu lumangsung dina leuwih ti 6500 basa lisan sakuliah dunya. Salaku barudak tumuwuh sarta ngamekarkeun, maranéhna balik ti diajar sora tina basa asli maranéhna pikeun kecap tina struktur gramatikal tur harti kalimat. proses ieu umumna nyokot tilu taun jadi nu ku waktu anak hiji heubeul tilu taun, anjeunna geus bisa nyarita kalimat lolobana gramatikal, sanajan kalimat condong jadi kalimat anu cukup basajan.
Hiji anak verbal gifted hiji anu ngaliwatan tahap pembelajaran basa leuwih gancang ti barudak non-gifted. Contona, anak verbal gifted bisa nyarita Kecap kahijina dina heubeul salapan atawa malah genep bulan, bari barudak non-gifted ilaharna teu nyarita Kecap kahiji maranéhanana dugi aranjeunna heubeul sataun.
Sababaraha barudak verbal gifted sigana ngaliwatan sababaraha hambalan learning basa, tapi bisa jadi nu urang ngan moal bisa niténan pamahaman maranéhanana basa lantaran tetep relatif jempe. Contona, anak gifted teu meniru kecap sakumaha paling barudak ngalakukeun dina umur hiji. Anjeunna oge teu dimimitian diomongkeun kalimat basajan kawas "Me cookie" dina umur dua. Lajeng dumadakan di dua satengah, manéhna baris nanyakeun sual a kawas "Dimana éta cookie abdi?"
Learning to Baca
Sabab ngalakukeun jeung pangajaran basa Sunda, barudak verbal gifted condong diajar maca gancang iwal maranéhna boga cacad kawas dyslexia . Barudak diajar maca dina tahap sagampil maranéhna diajar hiji basa. Sanajan kitu, bacaan téh skill nu kudu diajar ngaliwatan sababaraha jenis instruksi. instruksi anu teu bisa dimimitian dugi barudak geus boga keupeul tina dasar tina hiji basa. Barina ogé, kecap ditulis téh saukur ngagambarkeun visual ngeunaan basa lisan jeung lamun anak teu pinuh ngartos basa nu dipaké, éta bakal hésé nyieun sambungan antara kecap diucapkeun jeung lambang tulisan dina kaca.
Barudak bisa, tangtu, ngawitan nyieun sambungan antara kecap ditulis sarta diucapkeun, tapi dina umur ngora pisan, maranéhanana baris condong ningali jelema kecap ditulis salaku print lingkungan, gambar nu ngawakilan hiji obyék.
Ku kituna anak muda tiasa diajar nu "mom" ngagambarkeun yén awéwé betah anu mikanyaah jeung nyokot ngurus aranjeunna, tapi maranéhna teu nyieun sambungan antara sora individu sahiji hurup anu nyieun nepi kecap, atawa bakal aranjeunna tiasa pikeun nransper sora "m" dina "mom" pikeun kecap sejen kalawan "m" kayaning "kuring". Dina raraga bisa maca, anak kedah ngartos sambungan antara sora digambarkeun ku hurup tina hurup jeung bisa nyampur sora jelema dihijikeun dina kecap tur langsung ngarti maksud jalma sora blended. Bacaan téh skill pisan kompléks.
Verbal barudak gifted condong diajar maca gancang sarta mindeng rada awal.
Éta meureun béntés pamiarsa ku waktu aranjeunna heubeul lima taun, sanggeus dimimitian maca dina umur tilu. Paling importantly, aranjeunna mindeng diajar maca ampir kawas aranjeunna diajar basa - tanpa instruksi. Ieu pamiarsa mimiti anu dipikawanoh salaku pamiarsa timer diajarkeun .
Barudak gifted sarta kaahlian lisan
Henteu sakabéh barudak gifted nu verbal gifted. Sababaraha barudak gifted anu matematis gifted. Matematis barudak gifted bakal meureun moal nembongkeun pangabisa ieu verbal mimiti, sanajan dina watesan pangabisa bacaan, sakali maranéhna ngawitan diajar maca, aranjeunna bisa neuleuman gancang. Éta leuwih gampang bakal demonstrate kaahlian matematik mimiti, kayaning hiji pamahaman angka dina hiji umur dini sarta pangabisa pikeun nambahkeun, subtract, komo balikeun lila saméméh mates umur maranéhanana, mindeng saméméh maranéhna ngawitan TK.
Ku sabab kitu, lamun anak teu nyarita atawa maca mimiti, teu hartosna yén anak henteu gifted. Ieu mungkin saukur hartosna yén anjeunna gifted dina domain sejen, kawas math.
Kadé ngartos yen bari bacaan mangrupa salah sahiji kaahlian pangpentingna pikeun mibanda guna ngahontal kasuksésan akademik, giftedness verbal sanes tanda yén anak bakal unggul dina sakola. Kanyataanna, barudak verbal gifted aya dina resiko keur underachievement di sakola.
> Sumber:
> Benbow, CP, & Minor, LL (1990). Propil kognitif tina verbal jeung matematis mahasiswa precocious: implikasi pikeun idéntifikasi tina gifted. Gifted Child Quarterly, 34 (1), 21-26.