8 Hirup Kolot Kudu Apal Sateuacan Nyieun hiji Request Guru

Loba kolot ngarasa yen nyieun Nyuhunkeun guru husus bakal nulungan anak boga taun sakola alus. Sanajan kitu, teu kabéh kolotna terang aya deui anu nyieun pamundut ti ngan sangkan sakola nu kelas rék anak anjeun pikeun ditempatkeun. Knowing how pilihan guruna gawéna bisa ngabantu anjeun nyieun putusan katuhu, boh dina segi guru na kumaha kaanggo pamundut anjeun.

1 -

Guru Request Kawijakan Cenang Ti Sakola ka Sakola

Bari sababaraha sakola boga kawijakan pamundut guruna cukup muka, sahingga kolotna pikeun milih whomever maranéhna keukeuh, kawijakan sakola séjén 'anu beuki stringent. Loba sakola geus diadopsi kawijakan nu teu ngameunangkeun requests pikeun guru husus. Gantina, kolotna dipenta pikeun ngajelaskeun kapribadian anak maranéhanana sacara, kaperluan, sarta gaya learning ogé naon tipe guru jeung struktur kelas diakalan meh luyu anjeunna ogé. Malah sababaraha sakola geus dimekarkeun questionnaires for geus kolot ngeusian kaluar keur kaperluan ieu.

Catetan: Kawijakan malah bisa rupa-rupa ti sakola ka sakola dina Kabupaten a, jadi lamun sakola anak anjeun teu informed Anjeun kawijakan husus maranéhanana, pastikeun nanya saméméh nyieun pamundut a.

2 -

Nyieun Request anjeun dina Nulis Ngajadikeun hiji Case kuat

Cara pangalusna sangkan preferensi Anjeun dipikawanoh nyaeta mun nulis surat ka poko sakola urang. Anjeun pasti tiasa ngabahas panempatan jeung guruna ayeuna, tapi saprak poko ilaharna ngajadikeun putusan ahir, manehna Éta Anjeun indit-ka jalma. Dina surat anjeun, pastikeun sangkan eta jelas nu sadar kawijakan pamundut guru na nu pamundut anjeun ragrag dina (atawa naha tumiba di luar) tungtunan maranéhanana. Identipikasi anak anjeun, kelas-Na, sarta guru ayeuna saméméh ngajéntrékeun naon jinis pangalaman pendidikan bakal ngabantu kasuksésan akademik sarta, upami diwenangkeun, guru maneh pikir bakal jadi pangalusna pikeun manéhna.

3 -

Panempatan Dupi Henteu a kontes Popularitas

A loba kolotna menta guru dumasar kana naon geus aranjeunna uninga sabudeureun lingkungan nu. Teges, nya meureun leres yen Ny Smith éta guru pangalusna gadis saeutik turun jalan kantos ngalaman, tapi nu teu merta hartosna manehna bakal jadi guru pangalusna pikeun anak anjeun. Lamun maké kecap-of-sungut sakumaha rekomendasi, loba kolotna kalah ka tumut kana akun anu teu kabeh barudak diajar cara sarua teu kabeh personalities gawé bareng ogé. Teu nyebut waktu nu diperlukeun sababaraha taun pikeun reputasi guru urang (hadé atawa goréng) bisa diwangun, jadi sabagian guru dimimitian pisan Sarbini bisa overlooked ku metoda ieu.

4 -

Anjeun bakal Kudu Naha Panalungtikan anjeun Sateuacan requesting Guru a

Ieu oke ngadangukeun kolotna sejen, tapi penting pikeun nanyakeun teuing, teu ukur kolot tapi tina pangurus ogé. Anjeun bisa jadi teu meunang sagala jawaban nu neangan, tapi sahenteuna anjeun gé geus diusahakeun. Panggihan ngeunaan guru sarta gaya ngajar nya. Nyaeta manehna leungeun-on atawa teu manehna ngalakukeun loba kagiatan paperwork? Jenis naon disiplin atawa kabiasaan rencana teu manehna make di kelas nya? Kumaha ogé ngalakukeun muridna nya ngalakukeun academically di ngabandingkeun kana kelas sejen? Naon jenis latihan teu manehna geus gawé bareng barudak kalayan jenis nu tangtu disabilities? Teu manehna ngajar budak na katresna béda?

5 -

Bad Mouthing Dupi hiji gagasan Bad

anak anjeun mungkin geus miboga sataun dahsyat ku guruna hésé, tapi ngagunakeun eta sakumaha leresan pikeun pamundut taun hareup urang henteu bade meunang anjeun pisan tebih. Ideally, guru dina karya sakola salaku tim na ngahina hiji anggota tim henteu bade endear anjeun sesa pamaén. Kantun nempatkeun, dwelling on négatip ngajadikeun jalma nempo anjeun dina lampu négatip. Gantina, coba mun kecap masalah anjeun dina watesan halangan anak anjeun kapaksa nungkulan taun ieu sareng kumaha anjeun pikir guru dipénta bakal nulungan anjeunna ulah atawa napigasi halangan sarupa taun salajengna.

6 -

Janten Jujur Ngeunaan perlu Child anjeun sarta Personality

Tangtu, urang sadayana hoyong ngagambarkeun barudak urang di lampu pangalusna mungkin, tapi lamun rék néangan guru anu bisa mantuan nyieun warsih akademik na ayaan a, éta euweuh waktu keur gloss leuwih bintik kasar. Mun anak anjeun boga gangguan kalayan otoritas atanapi sia babarengan jeung barudak sejen, ayeuna teh waktos ngomong kitu. Diantara hal séjén kudu nyebut nu naha anak Anjeun ngabogaan cacad didiagnosis, naon tipe disiplin anjeunna responds ogé ka, kumaha anjeunna meta pikeun ngarobah dina rutin sarta naon kaunggulan akademik sarta kelemahan anu.

7 -

Ngan Kusabab Child anjeun Mibanda hiji IEP lain hartosna Anjeun bisa milih guruna

Sababaraha kolot téh di handapeun gambaran salah kaprah eta gagasan (Individu kalayan disabilities Act Atikan) méré éta hak milih guru anak maranéhanana sacara. Ieu ngan saukur teu kitu. Anjeun boga hak bisa aub dina panempatan pikeun anak anjeun, hartina anjeun bisa nulungan nangtukeun jenis best of kelas na program keur manehna, tapi éta teu sarua milih guru. Sanajan kitu, sanggeus sataun dina dimimitian, upami guru henteu ngalaksanakeun anak anjeun IEP , Sadérék nu gaduh hak menta rapat ngabahas ngaganti guruna.

8 -

Guru Gawé Hésé Jieun ruang kelas saimbang

Sakapeung, sanajan upaya pangalusna anjeun, anak anjeun teu ditempatkeun ku guruna nu dipundut. Sateuacan meunang ngaganggu, éta penting pikeun inget yen sagala barudak pantes boga pangalusna pangalaman pendidikan mungkin. Ka tungtung ieu, guru jeung kepala sekolah kerja keras keur mastikeun unggal kelas ngabogaan kasaimbangan tipena béda peserta didik, personalities sarta kaperluan atikan. Sababaraha kali guru boga reputasi stellar sakumaha keur kumaha manehna jalan kalawan barudak kalawan disabilities learning atawa tipe séjén siswa sarta sajumlah kolotna menta kelas nya. Mun kabeh jelema barudak disimpen di kelas anu sarua, guru bakal overloaded, jadi kuncén bisa milih redistribute populasi murid leuwih merata.