Learning to Baca Awal Méi Signal Giftedness di Kids

Kids anu diajar maca dina umur beuki ngora. Hasilna, loba jalma anu questioning lamun bacaan mimiti nyaéta tanda yén anak anu gifted. Tapi éta leres?

Sukses di sakola na dina kahirupan, melek perlu. Ieu teu heran, teras, yen kitu loba kolot kerja keras pikeun mastikeun yén barudak maranéhanana diajar maca pas mungkin. Sababaraha kolot meuli phonics DVD jeung kartu flash tur mimitian ngajar budak maranéhanana maca ampir ti dinten aranjeunna mawa eta imah ti rumah sakit sakumaha newborns.

Diajar ngabedakeun lamun bacaan mimiti nyaéta tanda giftedness atawa ngan karya kolotna getol kalawan daptar ieu.

1 -

Kamekaran kognitif

Ngartos naha na kumaha bacaan mimiti nyaéta tanda giftedness, urang rék ngarti ngembangkeun kognitif barudak. Paling guru geus diajar ngeunaan teori Piaget ngeunaan ngembangkeun ieu, naha nu mangrupa jadi loba teu yakin kolotna anu nyebutkeun barudak maranéhanana tiasa ngalakukeun leuwih ti barudak séjén anu umur sarua. Contona, nurutkeun Piaget, barudak di Panggung Operasional Beton (umur 6-11), bisa logis pikir ngeunaan hal beton, hal nu bisa ningali atawa toel, tapi tetep moal bisa ngatur kana pikir logis ngeunaan konsep abstrak, nu ngawengku konsep kawas cinta, karapihan, jeung kahirupan. Tapi kolot kids gifted nyaho barudak maranéhanana bisa geus mikir logis ngeunaan pamadegan isu malah saméméh maranéhanana éta 6.

Tambih deui

2 -

Kamekaran basa

Lengkah saterusna dina pamahaman kumaha bacaan mimiti nyaéta tanda giftedness nyaeta ngartos cara barudak diajar basa Sunda. Barudak teu perlu formal diajarkeun kumaha carana nyarita. Diajar basa hiji merlukeun nanaon leuwih ti paparan ka basa. Nu ngan ngandung harti yén anak perlu ngadangu jalma ngobrol jeung boga urang ngobrol anjeunna. ngembangkeun éta nuturkeun prosés has, sarta barudak sabudeureun dunya bakal nuturkeun hiji prosés sarupa.

Tambih deui

3 -

Barudak gifted sarta Pangwangunan Basa

Paling barudak nuturkeun pola nu ampir sarua tumuwuhna basa jeung nembus tahap sarua, tapi kids gifted bisa ngaliwat hambalan maranéhanana leuwih gancang ti barudak séjén. Atawa aranjeunna bisa sigana ngaliwatan sababaraha hambalan, sanajan leuwih gampang yén maranéhna saukur kamajuan ngaliwatan tahap béda. Contona, anak gifted bisa teu nyarita dugi anjeunna nyaeta heubeul dua taun tapi lajeng nyarita dina kalimat nu lengkep. Ieu bisa kasampak sakumaha najan anak skipped ngaliwatan ungkapan dua-kecap, tapi maranéhna bisa henteu geus dikedalkeun pamanggih jalma lamun maranéhanana ngembangkeun basa éta dina tahap éta. Langkung importantly, sababaraha barudak gifted kamajuan ngaliwatan hambalan maranéhanana leuwih gancang, diomongkeun dina kalimat pinuh lila saméméh mates umur maranéhanana ngalakukeun.

Tambih deui

4 -

Kumaha Ulah Barudak Diajar ka Baca?

basa diajar, sanajan dina hiji laju maju, hiji hal, tapi pangajaran maca mangrupa hal sejenna sakabehna. Learning to nyarita anu mangrupa skill alam bari diajar maca téh skill nu kudu diajarkeun. Henteu ngan teu eta kudu diajar, tapi uteuk kudu sahingga dimekarkeun sateuacan anak tiasa diajar skill nu. Hiji anak teu tiasa diajar leumpang dugi otot na anu sahingga maju. Bisa ngarojong anak na ngabantu anjeunna diajar leumpang, tapi dugi otot na anu cukup kuat, anjeunna henteu bade tiasa ngalakukeun hal eta dina sorangan. Sami bener bacaan. Bisa mantuan anak ngapalkeun kecap, tapi dugi otak nya sahingga dimekarkeun, anjeunna henteu bade tiasa maca.

Tambih deui

5 -

The Peran Mémori di Reading

Hal kahiji urang bisa mikir lamun aranjeunna ngarasa ngeunaan memori sareng bacaan éta barudak kudu ngapalkeun alfabét jeung ngapalkeun kecap. Nu kitu, ngan awal naon barudak kudu bisa ngalakukeun dina raraga diajar kumaha carana maca. Diajar abjad jeung hurup sora ngawakilan nyaeta ngan awal. Malah memorizing kecap bener henteu cukup pikeun anak pikeun jadi maca béntés. A maca kudu bisa apal naon anjeunna maca dina awal kalimah a saméméh ngahontal tungtung kalimah a, naon anjeunna maca di awal paragraf anu saméméh ngahontal tungtungna jeung saterusna. Anu merlukeun ngembangkeun cukup-istilah pondok tur ingetan berpungsi.

Tambih deui

6 -

Reader timer Diajar

Ayeuna kudu jelas iwal otak anak urang geus matured sahingga anjeunna moal tiasa maca fluently. Nu butuh leuwih ti memorization. Merlukeun kamampuhan pikeun ngarti kana hartos tina kecap, anu kalimat, anu paragraf jeung sakabeh carita. Bacaan téh skill hésé ngawasaan lamun keur formal diajar, jeung loba barudak gaduh waktos teuas ngahontal fluency basa aranjeunna keur aya di kelas katilu. Mun anak ngahontal fluency saméméh umur lima sanggeus sanggeus kungsi diajar maca, aya kasempetan alus anak geus maju, saprak otak na boga geus ngahontal tingkat cukup kematangan. Tapi lamun anak geus diajarkeun dirina tanpa instruksi formal, aya bener teu bisa jadi naon baé sual ngeunaan giftedness Na.

Tambih deui