Involvement indungna ngadeukeutan Éta Ulah Gawé
Kids condong sukses dina sakola nalika kolotna aub kalawan atikan maranéhanana sarta nyandak minat dina pembelajaran sarta kamajuan maranéhanana. Sababaraha metoda pikeun keur aub tiasa ngalakukeun leuwih loba ngarugikeun ti alus, sanajan. Di dieu aya sababaraha strategi nu bisa ngaruksak schoolwork barudak, nurutkeun panalungtikan. Thankfully peneliti ogé geus uncovered loba cara pikeun mantuan kids do hadé di sakola.
Ulah aya sangkan Child anjeun Naon anu kudu dipigawé
Lamun kolotna ngadalikeun schoolwork barudak maranéhanana urang, kids condong meunang sasmita handap sarta jadi kirang ngamotivasi . Conto ngadalikeun kaasup sangkan anak topik naon panalungtikan pikeun proyék sakola atanapi dictating naon anu kudu ditulis dina esai. Ku cara nyokot kadali schoolwork anak urang, bapa ngali rasa burgeoning kids 'tina otonomi . Kitu cenah, kids anu berjuang dina sakola mindeng ngalakukeun peryogi pengawasan deukeut pastikeun aranjeunna nuju completing sakabéh assignments maranéhanana. Hadé Éta mun ngantep anak nyandak hiji peran aktif dina mutuskeun kumaha sabenerna ngalengkepan assignments, sanajan.
Ulah difokuskeun hasil
Paling kolotna mudahan kids maranéhna bakal earn sasmita alus tur persetujuan guru. Cara pangalusna pikeun mantuan anak anjeun ngahontal di sakola, sanajan, nyaéta pikeun ganjaran usaha anak urang tinimbang fokus dina hasil ieu. Contona, anak bisa dianggo pisan teuas dina hiji ngerjakeun na masih nampi kelas goréng, atawa kartu laporan goréng.
Ieu bisa utamana lumangsung kids kalawan gangguan diajar. Mun anjeun teu nyieun hambalan atanapi batur 'persetujuan hiji fokus utama di rumah tangga anjeun, anak anjeun téh leuwih gampang cicing ngamotivasi ngeunaan sakola.
Ulah nyawalakeun abilities leuleuy Child anjeun urang
De-ngantebkeun ciri kumaha inborn anak anjeun, kayaning kecerdasan sarta séjén abilities kognitif , bisa dampak na ayaan akademik .
Kolot anu difokuskeun fitur unchangeable sapertos condong mibanda kids anu kirang aktipitas schoolwork maranéhanana. kids maranéhna datang ka pikir nu geus boh pinter atawa anjeun teu keur, sarta anjeun bisa ogé ganggu digawé teuas dina sakola lamun anjeun teu "pinter". Kanyataanna, usaha, kaahlian sosial , sarta disiplin diri condong masalah for keur ayaan sakola ti abilities inborn.
Ulah Kudu négatif
Sigana atra, tapi penting pikeun nyingkahan mumusuhan jeung anger nalika gawé bareng anak anjeun dina PR atanapi kelas proyék. Negativity undercuts kahayang anak urang ka jalan. kritik parental ogé geus kapanggih ngurangan motivasi siswa jeung ka hasil dina hambalan handap. Ieu leuwih hadé bade difokuskeun kaunggulan anak sarta tetep positif ngeunaan calon na tinimbang ngagunakeun pendekatan négatip nu museurkeun kana kelemahan-Na.
Hukuman Teu Mantuan
Ngan salaku mahluk négatip tiasa ngabahayakeun, punishing atanapi scolding anak pikeun ngalakonan kirang di sakola ogé bisa ngabalukarkeun masalah. Kids do hadé di sakola nalika kolotna ngaidentipikasi sarta fokus dina hal maranehna ogé, kayaning kaahlian kapamimpinan maranéhanana di kelas pe. Tangtu, usaha goréng ulah perlu kajawab, tapi pamikiran ngeunaan strategi pikeun perbaikan jalan leuwih hadé ti punishing anak pikeun teu ngalakonan ogé.
Ulah difokuskeun paranti
Sababaraha kolot museurkeun sakabéh paguneman maranéhanana jeung barudak maranéhanana dina cara ulah gagal. Bari kieu bisa sigana kawas taktik alus, éta sabenerna nyimpen "gagal" tahap puseur, anu sigana ngarugikeun Dursasana akademik barudak. Gantina nyawalakeun kumaha carana ulah gagal, ngobrol ngeunaan kumaha carana attain sukses. Framing hal dina lampu positif leuwih motivating ka anak sarta bisa ngabantu dirina ngalakukeun hadé dina ngajalankeun panjang.
sumber:
Pomerantz, Eva, sarta Moorman, Elizabeth. Kumaha saha, jeung naha tina involvement parental dina kahirupan akademik barudak: Leuwih teu salawasna hadé. Review of atikan Panalungtikan. 2007. 77,3: 373-410.