Téhnik Multisensory anu remen dipake pikeun siswa kalawan Learning disabilities (LD) téhnik pangajaran Multisensory tur strategi merangsang diajar ku ngalakonan siswa dina sababaraha tingkatan. Aranjeunna ajak siswa ngagunakeun sababaraha atawa sakabéh panca indera maranéhna pikeun:
- Ngumpulkeun informasi ngeunaan tugas;
- Inpo link pikeun pamendak aranjeunna geus nyaho tur ngarti;
- Ngarasa logika aub dina ngarengsekeun masalah;
- Diajar léngkah masalah-ngarengsekeun;
- Ketok kana kaahlian penalaran nonverbal ;
- Ngartos hubungan antara konsep; jeung
- Diajar informasi sarta nyimpen deui pikeun ngelingan engké.
Naha Téhnik Multisensory Dupi penting pikeun Murid Jeung LDs
Murid jeung LDs ilaharna mibanda Bedana diajar di salah sahiji atawa leuwih area bacaan, tulisan, math, dengekeun pamahaman, jeung basa éksprésif. téhnik Multisensory ngaktipkeun siswa ngagunakeun daérah diri kakuatan pikeun mantuan aranjeunna diajar. Éta bisa dibasajankeun basajan ka kompleks, gumantung kana kaperluan murid jeung tugas di leungeun.
Téhnik Multisensory Mantuan Guru nampung Styles Learning
Sababaraha peneliti theorize nu loba siswa boga hiji aréa kakuatan learning indrawi, sakapeung disebut gaya learning. panalungtikan nunjukkeun yen lamun diajar siswa ngagunakeun téhnik konsisten kalawan gaya learning maranéhanana, aranjeunna leuwih jéntré gampang, gancang, sarta bisa nahan jeung nerapkeun konsep leuwih gampang pikeun pembelajaran nu bakal datang.
Paling siswa, jeung cacad atawa henteu, ngarasakeun rupa ngalakonan éta téhnik multisensory tiasa nawiskeun.
Stimulating Visual nalar na pangajaran
téhnik Multisensory mindeng ngawengku métode pangajaran visual jeung strategi kayaning ngagunakeun:
- Téks jeung / atawa gambar dina kertas, poster, model, layar proyéksi, atawa komputer;
- Pilem, video, média multi-gambar, kartu gambar augmentative komunikasi atanapi alat, ejaan ramo na asup basa;
- Adaptif Bahan Reading ;
- Pamakéan warna pikeun panyorot, pangatur informasi, atanapi imagery;
- panitia grafis, jeung outlining passages; jeung
- Murid-dijieun seni, Gambar, téks, gambar, jeung vidéo.
Téhnik Auditory
Téhnik Multisensory anu difokuskeun sora na merangsang penalaran verbal disebut teknik auditory. téhnik Auditory kaasup strategi kayaning ngagunakeun:
- pamiarsa téks Komputerisasi, alat komunikasi augmentative; trainers auditory; dédéngéan AIDS; buku on pita, podcast, jeung peer-ditulungan bacaan;
- Video, pilem, atanapi multi-gambar média kalawan ngalengkepan audio; jeung
- kaulinan musik, lagu, instrumen, diomongkeun, rhymes, chants, sarta basa.
Métode Pangajaran Tactile
téhnik Multisensory nu ngalibetkeun ngagunakeun rasa touch disebut métode tactile. métode Tactile kaasup strategi kayaning:
- Ngagunakeun objék leutik, disebut manipulatives math, keur ngagambarkeun nilai angka ngajar kaahlian math kayaning cacah, tambahan, pangurangan, multiplication, sarta division;
- Pamakéan nandakeun bahan modeling kayaning bahan liat sarta sculpting, kertas mache mun nyieun model; jeung
- Mangpaat trays keusik, diangkat kertas garis, objék textured, putty indrawi, cét ramo, sarta puzzles ngamekarkeun kaahlian motor rupa.
Métode Kinesthetic
métode Multisensory nu make gerak awak disebut métode kinesthetic. Ieu ngalibetkeun rupa na motor kotor gerakan kayaning:
- Preschool sarta kaulinan primér ngalibetkeun jumping tali, keprokan, stomping atawa gerakan sejenna dipasangkeun kalayan kagiatan bari cacah, sarta nyanyi lagu nu patali jeung konsep;
- Kabéh kagiatan tactile didadarkeun di luhur; jeung
- Sagala aktivitas motor badag pikeun siswa heubeul ngalibetkeun menari, beanbag tossing, baskét, atawa kagiatan sapertos sejen ngalibetkeun konsep, ngelingan rhythmic, sarta kompetisi akademik kayaning acara kuis ayeuna, ras flashcard, sarta kaulinan learning lianna.
Resep ka Jieun sorangan Bahan Multisensory anjeun
- Ramo gél cet
- Puffy cet
- Crafting Adonan