snacks Healthful jeung suplai sakola tiasa barudak motif pikeun ngaronjatkeun kabiasaan
Barudak kalawan disabilities learning nu rawan masalah kabiasaan merlukeun pamakéan tulangan positif. Gaduh cacad diajar tiasa ngadamel salempang anak yén manéhna téh béda ti peers na, nu bisa diterangkeun anjeunna meta kaluar di kelas, di imah atawa duanana.
Sababaraha pangabutuh siswa husus ngahaja kalibet dina kabiasaan goréng ulah nyanghareupan classwork yén maranéhna dread.
Éta bisa kakurangan kapercayaan kana yakin maranéhna bisa ngatur disabilities learning maranéhanana.
Perkara teu ngabalukarkeun kabiasaan worrisome, tulangan positif mindeng mantuan memotivasi siswa pikeun ngeureunkeun akting kaluar dina cara pantes. Leuwih jéntré ngeunaan migunakeun tulangan positif salaku padika campur kabiasaan kalawan review ieu.
Beda antara positif tulangan sarta tulangan négatif
A reinforcer positif bisa dipaké salaku bagian tina hiji rencana campur kabiasaan (BIP), nu profésional a observes kabiasaan mahasiswa urang jeung ngajadikeun parobahan lingkungan nya transformasi kumaha manehna tindakan. Bari tulangan négatip mindeng bentukna disiplin punitive, tulangan positif nyaéta grup tina strategi, guru, pangurus jeung kolotna bisa ngagunakeun pikeun mantuan siswa kalayan masalah akademis atawa kabiasaan ningkatkeun paripolah desirable.
reinforcers positif ngabantu siswa diajar paripolah perlu suksés academically na socially.
reinforcers positif ningkatkeun paripolah sasaran hiji murid urang. reinforcers ieu sarupa jeung ganjaran, tapi maranéhanana ogé dimaksudkeun pikeun ngaronjatkeun paripolah dumasar kana waktu. Aranjeunna teu ngan hiji ganjaran hiji-waktos for alus kalakuan.
Contona, gawang kabiasaan mahasiswa urang bisa jadi nambahan jumlah waktu anjeunna tetep aya dina tugas di kelas.
reinforcers positif bakal dipaké salaku ganjaran pikeun ngaronjatkeun leuwih hiji periode waktu.
Conto positif Reinforcers
reinforcers positif ngawengku sagala lampah, konsékuansi atawa ganjaran nu disadiakeun pikeun murid sarta ngabalukarkeun kanaékan kabiasaan nu dipikahoyong. Éta bisa ngawengku ganjaran jeung statusna nu muridna kawas terasrasakeun. Contona, murid bisa earn ganjaran fisik kayaning suplai sakola, snacks healthful atawa pilihan kagiatan haratis-waktu.
Lamun milih hiji reinforcer positif, hal anu penting pikeun tim IEP uninga anak ogé. Mun mungkin, bisa jadi mantuan pikeun ngidinan anak pikeun mantuan milih tipe reinforcers positif anjeunna hoyong earn. Mun anak geus hoream ngomong nu ganjaran anjeunna dipilampah for alus kalakuan, kantun nengetan murid atawa ngadéngékeun paguneman-Na jeung babaturan.
Teu anjeunna ngagem kaos jeung nami pita favorit-Na dina aranjeunna? Teu anjeunna ngabahas tim olahraga favorit di kelas? observasi ieu bisa ngabalukarkeun hiji tim IEP tujuan nu moal méncog.
Kalawan barudak leutik, ganjaran dipikaresep tiasa langkung umum na masih jalan. béntang emas on assignments pikeun digawé alus, Toys ti toko dollar na tokens sarupa tina pangajén bisa memotivasi hiji murid SD jeung kalakuanana leuwih desirably.
wrapping Up
Mun tulangan positif gagal pikeun ngarobah kabiasaan mahasiswa urang, guru jeung counselors mungkin kudu neuleuman pilihan séjén . Hanjakal, reinforcers négatip, kayaning nyokot komputer atanapi ponsel statusna anak urang jauh, bisa dianggo hadé dina sababaraha kasus ti reinforcers positif pikeun ngaronjatkeun kabiasaan. Metoda nu geus dipake gumantung kana anak sual.