The tween taun aya waktos sampurna for ajarkeun tanggungjawab. Salaku deukeut rumaja, tingkatan conscientiousness ngawitan naek pikeun kahiji kalina. Anjeun tiasa capitalize dina trend alam ku ngagunakeun tips handap pikeun tanggungjawab ngajar, pikeun mantuan tween anjeun kiwari sarta sapanjang hirup nya.
Ngajar Tanggung jawab Mindeng Hartosna stepping Balik
Salila mimiti na tengah budak leutik, Anjeun meureun diperlukeun terus ngingetan anak anjeun ngeunaan kawajiban dirina atawa hal sejenna moal bakal neangan rengse.
Salaku tween a, sanajan, anak anjeun boga leuwih otonom , atawa kamampuhan pikeun nyandak muatan loba tanggung jawab dirina sorangan, kawas kaping alatan pikeun proyék sakola na nalika manehna perlu ninggalkeun pikeun prakték olahraga. Teges anjeun masih kudu ngajalankeun dirina, tapi manehna ayeuna mah gaduh kamampuhan pikeun ngingetan tinimbang jalan sejen sabudeureun. Hayu nya laksana kabisa ieu. Lamun salawasna ngalakukeun dirina mikir keur dirina, manéhna pernah gé meunang kasempetan pikeun neuleuman. Stepping deui ogé hartina letting dirina "gagal" sakali dina bari, anu bisa mantuan nya ngawangun resilience. Milih "patok low" moments mun ngantep flounder dirina; misalna, upami manehna Éta goréng dina Mayar perhatian ka waktu, teu ngabejaan nya yén Aisyah Ieu telat pikeun nohonan babaturan tapi rada hayu dirina manggihan eta dina dirina sorangan. Anjeun bisa jadi kudu neruskeun lengkah dina keur acara penting, kumaha oge, kawas lalaki ka dokter gigi di waktu, atawa ka eureun beus.
Jieun Prak keur Paripolah Jawab di Imah
chores somah tiasa mandala sampurna pikeun ngajarkeun tanggungjawab.
Anjeun ngawas teh, jadi aya euweuh résiko anak anjeun gagal di publik, acan anjeunna boga kasempetan pikeun nyandak kana tugas tur ngalengkepan eta on na sorangan. Nyandak kana chores teu ukur ngabantuan anjeunna jadi leuwih jawab, éta ogé bisa ngangkat na harga diri na ngidinan tween anjeun terang kumaha pentingna éta for everyone di kulawarga nepi ka chip dina.
Pastikeun pikeun tugas nya anu dipedar jelas, yén anu Kala keur parantosan diatur sarta yén anjeunna atanapi manehna weruh naon anu bakal kajadian lamun tugas teu dituturkeun liwat. Pastikeun nyadiakeun sering, jelas, eupan balik beton ngeunaan usaha tween anjeun; ngabejaan anak anjeun persis naon paripolah tuh jeung / atawa teu ngalakukeun ogé, teras masihan tween anjeun kasempetan pikeun ngalereskeun eta.
Nyadiakeun Pakakas nu ngarojong Tanggung jawab
Ieu bisa disada simplistic, tapi tween anjeun boga parabot manehna atawa manehna perlu diayakeun, di waktos na timer disiplin ? Pikir tina tanggung jawab nu nuju masih ngalakukeun dina keur tween Anjeun - kawas ningali jam dina isuk-isuk atawa saméméh lila, reminding ngeunaan PR, ngajaga tulak sakola dikelompokeun - sarta manggihan parabot anu bakal mindahkeun tanggungjawab pamadegan onto anak anjeun. Nyokot fun lalampahan ka toko suplai kantor jeung ajak tween anjeun pikeun nyokot kaluar parabot organisasi kawas binders na planners nu nyarita ka dirina. Bari éta rupa sangkan bongbolongan, tetep dina pikiran yén parabot sigana moal dipaké lamun maksakeun hiji sistem organisasi; anak anjeun boga angka kaluar naon lumaku pikeun anjeunna atanapi nya.
Milih Momen nu Katuhu pikeun Ngajar Tanggung jawab
Salaku jeung pangajaran tina skill sagala, timing mangrupakeun konci pikeun tanggungjawab ngajar éféktif.
Eta meureun pikabitaeun pikeun nyobaan pendekatan anyar - kayaning maké Nu Ngarencana pikeun pertama kalina - nalika hal anu geus ngarobah, pamikiran yen kabiasaan anyar bisa nyetél sagala sakaligus. Kanyataanna, sanajan, kabiasaan anyar condong jadi dipikagaduh pangalusna lamun aranjeunna nuju diwanohkeun nalika kali rélatif stabil. Kituna, Anjeun meureun hoyong ulah ngawanohkeun strategi anyar salaku anak anjeun transitioning ka sakola menengah atawa nalika anak anjeun pisan aktip néangan jati dirina . anak anjeun geus nyanghareup sahingga loba emosi, sosial jeung akademik dina mangsa transisi ieu yén Aisyah dipikaresep gé nempel ka kabiasaan heubeul pikeun rasa stabilitas.
Hadé pikeun nyetél kabiasaan jawab lila méméh transisi lumangsung, atanapi sejenna antosan dugi sanggeus aranjeunna geus kaliwat.
Candak ngarecah Ti Ngajar Tanggung jawab
Ieu cageur mun beuki mindahkeun tanggungjawab onto tween anjeun, tapi sakumaha nalika diajar sagala skill anyar, tween anjeun bakal kedah ngarecah. Anjeun teu kedah pamenta tanggungjawab 24-7 dina raraga neangan anak anjeun janten langkung ajakan, timer disiplin tur bisa diandelkeun. Terus di pikiran nu tween anjeun masih berkembang, jadi motong anjeunna sababaraha slack sakali dina bari. Weekends anu mindeng waktos sampurna mun ngalakukeun ngan ieu. Barina ogé, kami sawawa sering iklas deui tingkat kami tanggung jawab lajeng pisan.
Hormat Dimana Child anjeun Mimitian
Lamun di awal taun tween anak anjeun éta baé sahenteuna conscientious di kelas nya, éta kacida saperti teu mirip yén Aisyah kantos gé jadi jalma paling jawab dibandingkeun peers nya. Aya lepat kalawan eta. Conscientiousness nyaeta tret hiji. Kawas tret wae, sababaraha urang geus leuwih ti batur. Pangalaman bisa ngarobah ieu inclinations dasar ka extent, tapi aya wates a. Salami anak anjeun jadi relatif beuki jawab kana titik awal dirina sorangan, hal anu progressing ogé. tanggung jawab encouraging mangrupakeun gagasan hébat, tapi ulah nempatkeun tekanan kaleuleuwihan dina dirina janten batur manehna teu.
Kabiasaan anjeun sorangan Dupi Key mun Ngajar Tanggung jawab
Bisa oge ku cara paling éféktif ngajarkeun tanggungjawab anu modeling kabiasaan conscientious diri. Anjeun perpetually telat ka pasini? Anjeun mayar tagihan balik jadwal atawa merlukeun boss Anjeun pilari leuwih taktak anjeun terus jadi nu meunang assignments karya Anjeun rengse? Ieu kasus heubeul "ngalakukeun naon kuring nyebutkeun, moal naon atuh" - anu ngan henteu motong éta. tween Anjeun learns ngaliwatan ningali, teu ngadengekeun. Mun anjeun dedicated ka dipake dina ngaronjatkeun kabiasaan sorangan sarta tweens Anjeun ngan bisa nuturkeun.
sumber:
Iowa State University penyuluh. Pangajaran Tanggung jawab pikeun Young Teens. http://www.extension.iastate.edu/publications/PM1547G.pdf
McAdams, Dan, & Olson, Bradley. Kamekaran kapribadian: continuity jeung Robah Leuwih ti Kursus Kahirupan. Review taunan Psikologi. 2010. 61: 517-542.
Perangko, Lisa, Ph.D Tanggung jawab: Raising Barudak Anjeun tiasa gumantung. Hurup gifted Adipati. 2005. 5,2. http://www.dukegiftedletter.com/articles/vol5no2_feature.html