Aya henteu kakurangan métode melek béda, kaasup pendekatan basa sakabeh kana bacaan. Hoyong terang upami strategi bacaan ieu katuhu pikeun anak anjeun? Meunang fakta dina pendekatan basa sakabeh na pro sarta kontra kalawan review ieu.
Naon Ngajadikeun nu Approach Basa sakabeh Nangtung Out?
Ogé kawanoh salaku melek saimbang, pendekatan basa sakabeh mangrupa falsafah atikan anu ngajarkeun barudak maca ku ngagunakeun strategi nu némbongkeun cara basa aya sistem bagian nu digawé babarengan nyieun harti.
Bari eta bisa disada saperti lamun sakabeh metoda basa diskon phonics salaku cara pikeun ngajarkeun bacaan, pamakéan kasadaran fonemis (atawa bacaan sub-leksikal) nyaeta salah sahiji komponen tilikan.
Filsafat basa sakabeh ogé ngajarkeun siswa mikawanoh kecap inti salaku kecap tunggal tinimbang ngabogaan aranjeunna disada kaluar kabeh kecap phonetically. Dina nutshell hiji, pendekatan ieu migunakeun literatur salaku alat pangajaran sarta boga tujuan pikeun ngahijikeun melek dina sagala penjuru kurikulum (kaasup elmu, math sarta studi sosial). Sajaba ti éta, pendekatan basa sakabeh nyorong siswa ngagunakeun bacaan na tulisan keur kaperluan sapopoé, kayaning nyieun daftar atawa ninggalkeun catetan, tinimbang ngan mun dikodekeun kecap sarta tulisan.
poténsi drawbacks
Sababaraha sarjana geus ngusulkeun yén pendekatan basa sakabeh boga kalemahan pikeun pamiarsa mimiti . Husus, aranjeunna geus ngusulkeun yén siswa anu keur diajar maca ngagunakeun pendekatan basa sakabeh bisa boga kasusah diajar ngejah lamun maranéhna teu nampi phonics instruksi ogé.
Association Reading International geus dirojong citakan tina phonics dina pendekatan basa sakabeh mun melek.
"The ajar phonics mangrupa aspék penting tina awal maca instruksi" teh Ira nyatakeun di "The Peran Phonics di Bacaan Instruksi" piwuruk. "... Phonics instruksi, janten éféktif dina promosi kamerdikaan di bacaan, kudu study dina konteks program seni bacaan / basa total".
organisasi ogé geus ngurusan nu euweuh padika bacaan tunggal pangalusna bakal nyaluyukeun anak tangtu. Kalayan kecap séjén, sababaraha metoda bacaan bakal dianggo hadé pikeun sabagian barudak leuwih ti batur.
wrapping Up
Pendidik bisa narik tina rupa-rupa pendekatan kana ngajar barudak maca . Lamun ngarasa kawas pendekatan dipaké ku guru anak anjeun teu bisa dipake atawa anjeun paduli kalemahan pendekatan urang, ngabahas masalah anjeun jeung guruna atawa administrator sakola. Anjeun kudu inget kitu, eta tujuan utama nya éta anak anjeun jadi melek. Kalayan di pikiran, barudak jalur nyandak jadi pamiarsa henteu masalah saloba naha maranéhna ngahontal tujuan tina melek.
Mun anak anjeun geus kakeunaan rupa deukeut melek jeung terus bajoang maca, nyarita ka anggota dosen sakola atanapi pediatrician anak anjeun ngeunaan kamungkinan yén anak anjeun bisa boga cacad diajar di bacaan. Kabéh barudak téh béda jeung diajar maca dina Pace sorangan. Ku kituna, ngan kusabab anak anjeun teu sakumaha skillful of a maca salaku sakelas na atanapi duduluran na nya di umur na teu merta hartosna yén anjeunna boga gangguan learning. Mun manéhna teu kudu cacad a, sanajan, intervénsi mimiti nyaéta konci pikeun ngahulag tina halting prestasi akademik Na.