Cacad Kategori dina Individu Jeung disabilities Act Atikan
Impairment kaséhatan séjénna nyaéta kategori cacad kaasup dina Individu Jeung disabilities Atikan Act (gagasan). Ieu nyertakeun rupa-rupa kaayaanana, panyakit, gangguan, sarta tatu anu substansi mangaruhan ngajentrekeun, vitalitas, atawa alertness hiji murid urang.
Bisa dicirikeun ku hiji "impairment kaséhatan séjénna," kondisi murid urang kedah ngakibatkeun dampak badag dina pagelaran atikan na.
murid nu mungkin cocog keur layanan atikan husus pikeun mantuan aranjeunna diajar jeung sukses. Anjeun bisa nempo "impairment kaséhatan séjénna" disingget jadi OHI.
gagasan Harti
impairments kaséhatan séjénna bisa jadi dibalukarkeun ku masalah kaséhatan kronis atawa akut, hartina maranéhna tiasa leuwih anu bakal lepas keur lila (atawa hirup) atawa leuwih nu hasil tina hiji gering atawa kacilakaan tapi pamutahiran diperkirakeun. kondisi bakal diperkirakeun gaduh hiji dampak salila sahenteuna 60 poé.
Conto dirumuskeun dina Act kaasup asma, karusuhan perhatian deficit atanapi karusuhan hyperactivity perhatian deficit, diabetes, epilepsy, hiji kaayaan haté, hemophilia, karacunan kalungguhan, leukemia, nephritis, muriang rematik, anémia sél arit, sarta sindrom Tourette. Daptar ieu teu kaasup sakabeh isu kaséhatan mungkin yen bisa hasil dina diagnosis impairment kaséhatan lianna.
Sababaraha kaayaan ieu tiasa junun sareng nginum obat na anu kurang kamungkinan kana boga dampak badag dina pangabisa diajar.
designation hijina lumaku mun kamampuan murid pikeun kamajuan dina kelas has anu kapangaruhan ku debility maranéhanana. designation Hal ieu ngamungkinkeun murid ka meunang aksés ka layanan atikan husus maranéhna butuh.
Kategori OHI nyertakeun loba kaayaan teu acan dieja kaluar salaku disabilities dina ide.
Conto disabilities séjén nu geus boga sabaraha kategori sorangan dina gagasan anu autis, lolong, deafness, gangguan emosi, retardation mental, impairment orthopedic, cacad learning husus, biantara atawa impairment basa, sarta tatu otak traumatis. Ieu geus misah didaptarkeun na kituna henteu OHI.
ADHD
kategori ngawengku hiji "alertness heightened kana rangsangan lingkungan, nu ngakibatkeun alertness kawates nu aya kaitannana ka lingkungan atikan." Hiji murid kalawan karusuhan perhatian deficit, contona, anu geus kacau ku lingkungan kelas sapopoé sarta anu teu bisa nengetan bisa jadi didiagnosis kalawan "impairment kaséhatan séjénna" lamun masalahna aya cukup parna ka mangaruhan learning Na. ADHD mangrupakeun salah sahiji kaayaan paling umum anu ngahasilkeun rujukan pikeun layanan atikan husus salaku hiji OHI.
OHI jeung Pendidikan Khusus
impairments kaséhatan séjénna tumuwuh sakumaha klasifikasi 4,5 persén siswa atikan husus dina 2001 Ulikan kana 12 persén, kalawan loba kanaékan mahluk ti muridna kalayan ADHD.
Eligibility pikeun diagnosis a
The Komite IEP sakola a bakal nganggap hiji pernyataan médis ngeunaan impairment siswa. Ayeuna kudu permanén atawa diperkirakeun panungtungan pikeun leuwih ti 60 poé.
kondisi bakal mangaruhan kabiasaan murid urang, vitalitas atanapi alertness di lingkungan kelas sarta ngabogaan pangaruh ngarugikeun kana kinerja atikan maranéhanana. Panakawan bisa dipigawé assessing kinerja atikan tur identifying pangabutuh siswa pikeun atikan husus.
> Sumber:
> Otoritas: 20 USC 1401 (3); 1401 tepi (30) [71 FR 46753, 14 Aug. 2006, salaku diralat dina 72 FR 61306, 30 Oct. 2007]