Murid jeung learning disabilities sakapeung boga kasusah attending di kelas. Ieu utamana leres siswa anu ogé boga kalainan perhatian deficit kalawan jeung tanpa hyperactivity. Kurangna fokus bisa gancang ngakibatkeun kabingungan, sarta tangtu, kabingungan ngabalukarkeun hanjelu, boredom, sarta paripolah nangtang.
Kolot jeung guru bisa gawé bareng pikeun ngembangkeun sarta ngalaksanakeun rencana kabiasaan nu ngarojong tur nyorong paripolah luyu, boh di imah na di sakola.
Dina sababaraha kaayaan, éta ogé bisa jadi mungkin pikeun meunangkeun pitulung ti hiji therapist behavioral dilatih anu bisa mantuan pikeun nyetél hiji rencana modifikasi kabiasaan jeung kontrak kabiasaan.
Rencana behavioral alus Ngawangun ti Dasar Unsur
- Paké tulangan positif pikeun kabiasaan hade. Ieu mangrupa watek penting pikeun kolotna pikeun ngembangkeun sabab geus jadi gampang malire kids nalika aranjeunna nuju behaving appropriately. Ieu téh mangrupa kabiasaan disruptive na irritating kami condong bewara na ngabales. Ngalatih diri pikeun némbongkeun anak anjeun nu ngahargaan usaha nya jeung nu ngakuan hal manehna teu ogé.
- Coba mun ganjaran kabiasaan luyu pas eta kajadian tur salaku konsistén jéntré. Butuh loba énergi méntal sarta fisik tetep nepi ka barudak nurut sedekan hate nu ngadadak, tapi lamun turun balik, interventions anjeun bakal kirang sukses tur moal nulungan pisan.
- Ngawenangkeun konsékuansi alam jadi reinforcers négatip pikeun kabiasaan goréng. Contona, anak saha teu ngadangukeun di kelas mungkin kudu cicing telat meunang ngerjakeun PR na. Sumuhun, nu bisa jadi frustrating, tapi éta teh konsekuensi alami kabiasaan-Na. Lamun anjeun papanggih sanggeus sakola, Anjeun bisa lajeng troubleshoot métode pikeun mastikeun yén anak meunang informasi PR anjeunna perlu - na oge meunang ngarep di waktu anu perelu sore.
- Ulah aya ceramah sarta kritik anak. Museurkeun gantina dina pernyataan faktual ti kabiasaan masalah na konsekuensi nu. Gantina nyebutkeun hal kawas "nu nuju ngan teu meunang suratna, anjeun?" Anjeun bisa nyebutkeun "Kuring nempo Anjeun teu ngahurungkeun di PR anjeun deui. Sigana nu hartina anjeun gé boga dua kali jauh PR pikeun ngalakukeun wengi ayeuna."
- Di sakola, tempat diuk siswa deukeut peers anu model kabiasaan hade.
- Malire paripolah minor pantes tur fokus dina paripolah masalah pangpentingna. Mun anak boga IEP , pariksa ningali lamun gol kabiasaan husus anu bagian tina rencana.
- Komunikasi antara imah jeung sakola janten yakin yen aturan sami nerapkeun dina duanana lokasi, sarta babagi apdet ngeunaan tantangan, perbaikan, atawa strategi anu jalan.
- Muji barudak lianna di imah atawa kelas nalika aranjeunna demonstrate paripolah hade.
Ku ngalaksanakeun sakabéh strategi ieu, nu nuju masihan anak anjeun kalawan husus, aturan konsisten, panutan positif, sarta pangalaman anu penting hirup kalawan konsékuansi alami kabiasaan goréng. Leuwih waktu, sarta kalawan pitulung anjeun, anak anjeun bakal ngamekarkeun strategi nu dianggo - duanana keur manehna jeung keur urang sabudeureun anjeunna.