Strategi mangpaat keur Ngurangan Meltdowns Child anjeun urang
Teu anak anjeun throws dirina kana taneuh, jeritan, sarta najong suku-Na? Anjeun teu sorangan. Kabéh kids buang tantrums watek unggal sakali dina bari.
Bari aranjeunna tiasa ngerakeun jeung downright frustrating, tantrums watek bisa ngumbar ku kasabaran saeutik tur kegigihan on bagian anjeun. strategi disiplin ieu bisa mantuan anak anjeun nempo yén euweuh urusan naon kajadian manéhna, ngalungkeun tantrum a moal nulungan.
Alesan pikeun Tantrums watek
Nalika anak Anjeun némbongkeun hiji meltdown kolosal, nyandak menit pikeun nguji alesan kaayaan. Kids gaduh tantrums pikeun dua alesan-utama henteu mampuh ngokolakeun emosi maranéhanana atawa hiji usaha pikeun ngadalikeun situasi.
Nalika kids bajoang pikeun meunangkeun Pakem on naon dina maranehna emotionally, aranjeunna mindeng némbongkeun hanjelu maranéhanana ngaliwatan kabiasaan maranéhanana. Hiji anak anu teu yakin cara nungkulan émosi uncomfortable kawas amarah, sedih, sareng kuciwa, bisa maledog pas a. Screaming na najong téh cara maranéhanana nyebutkeun, "Mantuan abdi, Abdi kaluar tina kontrol."
Alesan kids utama lianna mibanda tantrums sabab maranéhna rék nyokot kadali situasi. Tujuanana nyéta pikeun meunangkeun jalan maranéhanana sarta miharep éta screaming bakal meunang anjeun ngalakukeun naon maranéhna rék.
Nyegah watek Tantrums
Sanajan teu kabeh tantrums watek bisa dicegah, sababaraha léngkah proaktif bisa ngeureunkeun loba di antarana saméméh maranéhna ngamimitian.
Candak katingal di nalika anak anjeun téh paling gampang némbongkeun tantrums watek.
Éta sabot geus lapar atawa teuing capé? Lamun kitu, rencanana payun na teu ngajadwalkeun tugas nu bakal hésé pikeun anak anjeun iwal manéhna kungsi sare waktu beurang sarta snack cageur .
Kadangkala tantrums mangrupakeun hasil tina pantes ekspektasi anak urang. Contona, upami putra anjeun meunang kaulinan mangrupa unggal waktos anjeunna mana ka toko jeung Grandma, anjeunna bisa nyangka yén anjeun gé mésér anjeunna kaulinan mangrupa ogé.
Pra-pangajaran tiasa cara hébat pikeun mantuan kids gaduh ekspektasi realistis. Samemeh indit kana toko, ngajelaskeun naon bisa anjeunna ngaharepkeun bakal kajadian. Ucapkeun hal kawas, "Simkuring bade mésér sababaraha bahan kadaharan lajeng urang nyingkah. Simkuring teu nempo Toys teh kiwari jeung urang teu meuli Toys nanaon. "
Ngadegkeun aturan saméméh anjeun ngasupkeun situasi nu anyar. Ngajelaskeun kumaha rék anak anjeun pikeun ngalakukeun ku nyebutkeun, "Leumpang gigireun kuring sarta tetep leungeun anjeun ka diri anjeun". Ngingetkeun anak anjeun tina konsékuansi lamun manehna henteu nuturkeun aturan.
Témbongkeun anak anjeun cara séhat pikeun ngatur parasaan uncomfortable maranéhna sangkan anjeunna weruh naon anu kudu dipigawé tinimbang ngabogaan tantrum a. Pangajaran anak anjeun ngeunaan parasaan tiasa ngabantu anjeunna diajar cara luyu socially nungkulan aranjeunna. Anjeun tiasa ngalakukeun ieu ku nyababkeun anjeunna ngomong, "Aku gila," atawa nunjukkeun manehna kumaha nyandak sabagian breaths jero nenangkeun ka handap.
Ulah Méré Dina keur Ngeureunkeun nu watek Tantrum
Pastikeun tantrums watek teu mujarab pikeun anak anjeun. Mun anjeunna throws pas di toko lantaran anjeunna hayang anjeun mésér anjeunna kaulinan a, teu mésér anjeunna salah. Jokowi di bisa nyieun hal gampang dina istilah pondok-éta sabab baris nyieun tantrum eureun. Dina ngajalankeun lila, éta ukur bakal nguatkeun jeung anak anjeun anu tantrums mangrupakeun cara nu sae pikeun meunang naon anjeunna hayang.
Ganjaran Kids pikeun Ngatur parasaan appropriately
Nyadiakeun konsékuansi positif lamun anak anjeun behaves appropriately. Muji anjeunna pikeun ngatur parasaan na oge jeung nunjuk kaluar kabiasaan alus. Ucapkeun hal kawas, "Johnny maneh tuh jadi ogé di toko dinten kalayan déngékeun tur handap arah!"
Ganjaran anak anjeun behaving ogé. Nawiskeun stiker a upami anjeunna ngajadikeun eta ngaliwatan toko tanpa nangis. Lamun anjeunna teu bisa antosan dugi ahir lalampahan balanja, nawiskeun stiker unggal sababaraha menit nalika perjalanan lamun anjeunna behaving. Ieu disiplin positif strategi nyandak sababaraha usaha beuki nepi hareup tapi bisa nyegah loba isu behavioral.
Nyadiakeun konsekuensi négatif pikeun Tantrums
Tantrums watek peryogi konsékuansi négatip jadi anak anjeun bakal diajar teu buang aranjeunna. Ignoring kabiasaan bisa strategi hébat pikeun ngurangan tantrums. Barina ogé, éta teu pira fun pitch fit tanpa hiji panongton.
Tingali cara sejen, pretend anjeun teu ngadenge nanaon, sarta meta salaku sanajan anjeun teu diganggu ku tantrum watek anak anjeun. Sanajan screaming nu bisa meunang louder di hareup, anak anjeun antukna bakal diajar nu ngalungkeun hiji tantrum watek moal meunangkeun perhatian Anjeun.
Sakapeung, anu seep ieu warranted ogé. Lamun paripolah anak anjeun teuing disruptive for mun manehna tetep di toko, contona, nyandak anjeunna ka mobil keur seep a. Lajeng neraskeun lalampahan balanja anjeun nalika anjeunna geus tenang.
Nyaho yén anjeun moal nyalira dina pangalaman ieu sareng nu paling kids nuturkeun pola hiji. Hiji studi katalungtik 330 tantrums dina setting klinis jeung ibu ibu jeung barudak maranéhanana. Aranjeunna kapanggih yén paling tantrums panungtungan pikeun tilu menit. Ogé, éta has pikeun tantrum pikeun ngamimitian kaluar kalawan kabiasaan agrésif, teras ngaleyurkeun kana marabahaya. Sanggeus pangajaran, pang kolotna dicatet yén kabiasaan anak maranéhanana sacara ningkat, tapi lamun maranehna boga tantrum hiji deui, éta dituturkeun pola has.
A Kecap Ti Verywell
tantrums watek anu umum sarta mindeng bagian normal tina kids tumuwuh nepi bari diajar nungkulan émosi maranéhanana. Paké sababaraha téhnik ieu pikeun merangan ka fits sarta maranéhanana kudu jadi kurang sering lamun anjeun konsisten. Tujuanana nya éta pikeun ngajarkeun anjeunna cara luyu socially nungkulan parasaan badag-Na. Ku ngajarkeun anjeunna cara healthier pikeun nganyatakeun dirina, nu nuju méré anjeunna palajaran ngagunakeun sapanjang hirupna.
> Sumber:
> Eisbach SS, et al. Ciri tina watek Tantrums di Preschoolers Jeung Paripolah Disruptive dina setting klinis. Journal of Kaperawatan Psychosocial jeung méntal Layanan Kaséhatan. 2014; 52 (5): 32-40. Doi: 10.3928 / 02793695-20140110-02.