Bullies, bias jeung IQ skor nyieun daftar ieu
Paling rumaja bajoang jeung timer gambar maranéhna, tapi teens kalawan disabilities learning nu utamana rawan. Aranjeunna geus sadar maranéhna kudu beuki kasusah learning ti peers maranéhna, nu bisa ngabalukarkeun perasaan isin, gagal, diri low-diri jeung worries ngeunaan mangsa nu bakal datang.
Bari teens jeung kolotna bisa ulah ngawangkong ngeunaan disabilities diajar pisan, loba teens kauntungan tina diajar ngeunaan béda maranéhanana. Di dieu aya sababaraha fakta rusuh kudu ngajarkeun anak anjeun ngeunaan na cacad learning .
Teens Jeung Learning disabilities Boga Rata-rata atawa Tinggi IQ
Éta leres! Paling teens ' disabilities learning anu didiagnosis ngagunakeun hiji metodeu sajalan aptitude-prestasi. Ieu ngandung harti skor IQ maranéhanana anu dibandingkeun skor uji prestasi. Beda antara maranéhanana skor mantuan nangtukeun lamun hiji cacad learning aya.
Kusabab tina statistik aub, paling mahasiswa kabutuhan husus mibanda hiji rata IQ atawa saluhureuna jeung cocog keur diagnosis nu. Ku kituna, anjeun tiasa Bank kana kanyataan yén anjeun sahenteuna jadi calakan sakumaha 68 persén peers anjeun, jeung kamungkinan nu leuwih lengkep.
Kids kalawan disabilities learning saukur ngolah jenis nu tangtu informasi béda ti batur ngalakukeun.
Kabéh Kids anu Béda - disabilities pangajaran anu Beda Ngan pangajaran
Unggal murid geus béda jeung sababaraha gelar diajar. Sababaraha diajar hadé ku maca ti maranéhna ngalakukeun ku ngadengekeun ceramah hiji. Batur diajar pangalusna gawé bareng leungeun-on proyék ti ku pamikiran ngeunaan gagasan dina pikiran maranéhanana. Sababaraha diajar pangalusna ku maca, jeung nu lianna resep nulis. Kemungkinan anu sajajalan.
Teens kalawan disabilities learning boga kaunggulan dina sawatara wewengkon sarta kelemahan dina batur, kawas dulur sejenna. Beda utama nyaeta muridna kalayan disabilities learning ulah adaptasi jeung instruksi kelas biasa gancang-séjénna.
Paling instruksi kelas biasa ieu dikirimkeun ku Kuliah, maca téks na AIDS visual. Hasilna, siswa anu peryogi kalenturan di instruksi anu tinggaleun di kelas tradisional.
Perlu husus Murid Diajar di Rates Béda
Dupi anjeun kantos ngarasa yén anjeun teu ngartos hal guru anjeun diajarkeun di kelas lajeng ngalaman pamahaman ngan pop kana pikiran anjeun dina waktu engké? Mun kitu, anjeun nyaho learning nu butuh waktos.
Sababaraha mahasiswa perlu waktu tambihan jeung pangalaman jeung pamanggih ngartos aranjeunna. Gawe sareng guru pangajaran husus di grup leutik ngamungkinkeun siswa mibanda leuwih waktos pikeun neuleuman ti bisa disadiakeun dina kelas biasa. Murid jeung disabilities learning peryogi instruksi nu nyadiakeun:
- Waktos ngadangukeun gagasan dibere dina alam Pace ka aranjeunna;
- Waktos mikir ngeunaan sarta latihan pamanggih;
- Kasempetan pikeun mungsi dina grup, sarta waktu tambahan digawekeun nyalira lamun diperlukeun; jeung
- Waktu keur marios remen méméh pindah kana kana bahan lianna.
Perlu husus Murid Diajar Best Jeung tipena béda Bahan
guru Tradisional ceramah, make blackboards, projectors overhead, sarta handouts. Peneliti anu nyungsi kitu, eta metode ieu teu minuhan kabutuhan sadaya siswa. Malah murid tanpa disabilities bajoang di ruang kelas tradisional.
Murid jeung disabilities learning nu kawas dulur sejenna. Éta kudu rupa-rupa bahan jeung parabot kayaning diajar leungeun-on proyék, percobaan dumasar kana pangalaman real-dunya jeung conto logis kaitkeun learning anyar pikeun pamendak aranjeunna geus ngarti.
Éta ogé kudu bahan bermakna visual - henteu ngan handouts, parabot learning multisensory , sarta metoda nguji fléksibel anu ngawenangkeun siswa némbongkeun kumaha geus aranjeunna diajar di cara nu ngarasa nyaman pikeun aranjeunna.
Paling Teens Salempang Ngeunaan diri, Teu cacad Learning anjeun
Paling mahasiswa kabutuhan husus salempang ngeunaan naon batur pikir sahijina, tapi para rumaja rata mangrupa pamikiran teuing sibuk ngeunaan sorangan mikir ngeunaan cacad learning Anjeun.
Éta leres. Ngalakukeun percobaan saeutik ieu. Salila robah kelas salajengna anjeun di sakola, kasampak sabudeureun dina sagala kids di aula. Pikirkeun sabaraha muridna anjeun teu nyaho atawa geus pernah noticed sateuacan.
Anjeun oge bisa ningali santri nu nyaho boga waktu harder academically ti eusina, anu ambek jeung batur atawa leuwih ngagantung up on kahirupan sosial atanapi cinta maranéhanana ti nanaon sejenna.
Lajeng, aya siswa anu di kasulitan légal jeung manggihan masalah kabiasaan utama.
Sakabéh siswa ieu leuwih prihatin kalayan isu sorangan ti kalayan Hormat.
Murid Jeung Learning disabilities Kudu Instruksi Differentiated
Salaku bisa ningali, sadaya siswa perlu rupa dina bahan pembelajaran maranéhanana sarta waktu tambahan pikeun ngolah informasi. Éta ogé kudu keur guru janten langkung responsif kana gaya learning individu maranéhanana. Dina pangajaran husus, ieu disebutna instruksi differentiated .
Murid jeung disabilities learning nu leuwih gampang perlu differentiated instruksi jeung ka kudu guru ka adaptasi bahan instruksional papanggih kaperluan maranéhanana. Kabéh budak bakal nyandak kauntungan tina ieu, tapi sakola téh ngan henteu dibiayaan atanapi dilengkepan nyadiakeun ka sarerea.
Hasilna, dina instruksi fléksibel anu biasana ngan disadiakeun ka siswa anu paling kudu eta. Intina, nu mangrupakeun naha aya hiji prosés keur nangtukeun jenis panyakitna jeung ngamekarkeun IEPs pikeun siswa kabutuhan husus.
Kids Saha Matéri Ulah Paduli - Kids Saha Paduli Ulah masalah
babaturan nyata moal paduli nu boga cacad a. Gantina, maranéhna bakal ngeunaan miara tur hormat anjeun. Sababaraha teens déwasa bakal bias ngalawan cacad Anjeun. Ieu cacad karakter maranéhanana.
flaws karakter bisa ngamekarkeun kusabab kasusah di imah, budaya kulawarga, pangalaman budak leutik négatip sarta kurangna ngagerentes. Paling dipikaresep, anjeun moal bisa ngarobah ieu; robah boga asalna ti jeroeun jalma éta. hal positif nu bisa ngalakukeun ngajaga diri ti jalma négatip ngawengku:
- Ngakuan cacad karakter maranéhanana pikeun naon nya jeung sia leuwih.
- Nyaho eta boga saeutik mun ngalakukeun sareng anjeun.
- Ngakuan maranéhna bakal loba pangalaman goréng dina hirup kusabab kabiasaan jeung sikap maranéhanana.
- Ulah aranjeunna.
- Ngamekarkeun bunderan sorangan babaturan .
Sababaraha Teens Murid premanisme Jeung Learning disabilities
Sababaraha mahasiswa bakal nyobian premanisme nu . Kawas jalma kalawan flaws karakter, bullies manggihan masalah kapribadian serius nu gaduh sakedik kana ngalakukeun sareng anjeun tur cacad Anjeun. Bullies bakal nyandak unggal kasempetan maranéhna bisa manggihan mun nyokot on batur. Bullying tiasa masalah serius.
Lamun nuju keur ngangkat on, ngobrol ka kolot anjeun, hiji pembimbing sakola, guru atawa sawawa supportive lianna. Lamun nuju gaduh kasusah meunang batur ngadangukeun, teu jadi discouraged.
Tetep diajak ngobrol dewasa dugi ka manggihan batur nu bakal ngadengekeun. Mun anjeun ngarasa anjeun dina bahaya, jeung salah teu bakal ngadengekeun, nelepon pulisi.