Ngarti kana kasalahan pangbadagna sakola sangkan nalika alamat bullying
Najan kamajuan dina pendidikan jeung pelatihan nu bullying ngabela geus dijieun leuwih taun, aya kénéh sabagian sakola anu bajoang pikeun adequately alamat bullying. Hasilna, maranéhna kadangkala teu alamat bullying dina cara luyu, atawa goréng, kalah ka alamat eta pisan. Nalika bullying teu diatur éféktif, masalah tiasa pasoalan. Hasil tungtung tiasa dampak lingkungan learning jeung nyieun hiji pikaresepeun iklim sakola .
Ku sabab kitu, pangurus sakola jeung pendidik kudu teu ngan nerapkeun éféktif pencegahan bullying program na campur, tapi maranéhna ogé kudu pastikeun staf di sakola maranéhanana henteu ngalakonan panutup up atanapi denying bullying sadaya babarengan. Di dieu nyaeta tinjauan luhureun dalapan kasalahan sakola sangkan nalika confronting bullying.
Ngawengku Ieu Up
Bari paling pangurus sakola ngartos pentingna keur transparan jeung kolotna korban bullying, aya jelema anu sieun repercussions jeung gantina kalibet dina panutup nepi of a kajadian bullying. kaputusan ieu pernah hiji wijaksana. Henteu ngan éta unethical sarta tanggung jawab, tapi nyimpen sakola di resiko keur litigation.
Naon deui, eta nyimpen udagan tina bullying dina resiko pikeun leuwih loba ngarugikeun sabab mangrupa panutup nepi nyandak premanisme jeung ngamungkinkeun bullying neruskeun. Hadé pisan mun éta alamat bullying lempeng on sarta ngalaksanakeun konsékuansi dipikabutuh pikeun premanisme nu.
ignoring éta
Ieu aya rusiah nu pendidik dinten anu stretched ipis. Aranjeunna mibanda beuki tanggung jawab jeung hal aranjeunna kedah ngadamel. Hasilna, eta tiasa pisan pikabitaeun malire kaayaan bullying utamana lamun maranéhna muncul minor atawa kalindih. Tapi ignoring ieu infractions minor téh naon ngabalukarkeun infractions gede.
Kids anu pinter jeung nyadar yén maranéhna teu keur lumangsung akuntabel keur pilihan maranéhanana goréng. Ngarah nuluykeun bullying expecting mun meunang jauh jeung eta. Tungtungna, ignoring nu insiden bullying minor antukna bakal ngakibatkeun iklim sakola goréng jeung masalah bullying utama. Pastikeun sakola anjeun nalungtik sarta alamat tiap sarta unggal keluhan bullying.
Denying Ieu Wujud
Kadang-kadang, guru jeung pangurus bakal ngaku yen aranjeunna teu ningali bullying di sakola maranéhanana. Tapi pernyataan ieu téh ampir sok palsu euweuh urusan naon sakola geus nyieun ngaku. Bullying kajadian madhab. Bari meureun nya hampang di hiji sakola dibandingkeun naon anu katingal dina tingkat nasional, eta tetep aya.
Anggap bullying nu teu mangrupa masalah saukur nyimpen sakola jeung mahasiswa na di resiko. Janten ngahatur nuhun nu bullying nu teu signifikan, tapi jadi getol dina neraskeun komunikasi ekspektasi anjeun lingkungan hormat jeung premanisme-gratis. Inget, bullying pencegahan tetep perlu dilaksanakeun pikeun ngajaga status quo.
Ngaran Éta hal Nabi
Loba teuing kali, guru jeung pangurus refrain ti identifying bullying sakumaha bullying. Gantina, aranjeunna bisa labél eta drama atawa ngarujuk ka kajadian bullying sakumaha perang.
Inget, bullying aya nalika aya hiji saimbangna kakuatan.
Ngan kusabab anu korban bullying defends dirina ngalawan premanisme nu teu otomatis nyieun kaayaan sagala kirang kasar. Naon deui, eta nyimpen tanggung jawab pikeun kajadian dina duanana korban na premanisme, anu mangrupa inequitable. premanisme nu perlu dilaksanakeun jawab targeting individu jeung ngalakonan intimidating jeung paripolah humiliating.
Nyoba nyapih Situasi nu
Mediasi teh mangrupakeun taktik anu digunakeun nalika aya hiji kaayaan teu satuju dina hubungan adil. Tapi lamun bullying lumangsung, aya nanaon sarua dina hubungan.
Gantina, aya hiji saimbangna kakuatan. Dina basa sejen, premanisme nu boga sagala kakuatan tur geus maké éta pikeun nyingsieunan, ngaganggu jeung qolbu korban. mreun nya nu ngahaja sarta dirancang ngarugikeun korban. Hasilna, mediasi téh teu epektip.
Naon deui, paling korban bullying teuing sieun nyoba ngabahas parasaan maranéhanana atawa naon maranéhna rék ngarobah ku ayana batur anu bullies aranjeunna. Naon deui, mediasi ngajadikeun masalah sakumaha teuing tanggungjawab korban sakumaha anu kasebut di bully urang, sarta yén nyaéta adil. Dina kaayaan bullying, premanisme nu keur nyieun pilihan. Hasilna, premanisme nu tanggung jawab robah-moal korban. Percanten yén korban téh kumaha bae jawab pilihan séjén jalma teu ukur salah, tapi victimizes udagan bullying deui.
Gagal ngarojong Korban teh
Sakali hiji kajadian bullying lumangsung, udagan bullying nu bade perlu deal agung rojongan ti sakola éta. Ieu rojongan ngawengku mariksa ka tingali lamun bullying geus dieureunkeun, kitu ogé nyadiakeun lingkungan aman.
Bari unggal kaayaan mah béda, aya sababaraha cara sangkan hirup aman keur korban bullying. Ieu kaasup parobahan jadwal, parobahan locker, mentors, mimiti pelepasan ti kelas jeung saterusna. Kadé ulah naon nu diperlukeun pikeun mastikeun korban na premanisme nu gaduh pisan saeutik kontak ku karana.
Korban ogé bakal butuh rojongan sangakan sarta mantuan kalawan isu kayaning harga diri , resilience jeung saterusna. Hanjakal sanajan, loba sakola alamat bullying nu lajeng nganggap yén bullying geus dieureunkeun sarta korban téh rupa.
Nampik komunikasi
Lamun kajadian bullying lumangsung, kolotna ti korban biasana ngarasa pisan unsettled. Kadé sakola nyandak waktuna henteu ukur ngobrol jeung aranjeunna tapi ogé ngadangukeun masalah maranéhanana. Sarta bari kawijakan bisa nyaram guru sarta pangurus tina nunjukkeun kahayang konsékuansi premanisme bakal nyanghareupan, hal anu penting nu komunikasi sareng aranjeunna ngeunaan eta dina sababaraha tingkat.
Sajaba, hal anu penting anu sakola mantuan kolotna difokuskeun naon penting jeung nu geus ngajaga anak maranéhanana aman tur nulungan dirina nungkulan kajadian bullying. Hanjakal, loba pendidik coba ulah paguneman ieu tinimbang datang barengan korban jeung kulawarga kabogohna.
Gagal Tahan ka akuntabel premanisme
Teuing mindeng, pangurus jeung guru ngawenangkeun bullies mun meunang jauh jeung teuing di sakola. Paduli naha éta kajadian kahiji atanapi 50 ka, bullying kudu boga konsekuensi tiap sarta unggal waktu. Ideally, nu disiplin bakal lulus di alam, meunang leuwih signifikan tiap waktu hiji kajadian lumangsung. Mun premanisme nu teu dilaksanakeun akuntabel tiap sarta unggal waktu, éta téh leuwih gampang éta kabiasaan na bakal pasoalan.
Sajaba ti, teu disciplining premanisme nu sarua condoning kabiasaan-Na. Hasilna, eta penting pisan nu pendidik salawasna tahan akuntabel premanisme paduli jabatanna dina sakola. Naha anjeunna mangrupakeun murid alus, hiji atlet béntang atawa anak ti hiji donor jegud, upami anjeunna bullying batur anjeunna perlu nyandak tanggung jawab mreun nya .