Tips kanggo Spotting Learning disabilities

Loba barudak sakola geus nyangsang diagnoses

Kolot jeung guru sakapeung mopohokeun tanda awal diajar disabilities di barudak. Hasilna, loba santri teu nampi diagnoses dugi aranjeunna geus di sakola salila kira dua taun. Kolotna attentive jeung arip, kumaha oge, bakal bisa titik tanda disabilities diajar kusabab sababaraha tanda reureuh developmental nu katingali dina PAUD. Langkung importantly, aya ogé strategi jeung sumber nu bisa nulungan. campur mimiti nyaéta konci.

1 -

Nyababkeun Learning disabilities Cenang

Ayana faktor résiko nyalira teu conclusively ngaduga anak kudu disabilities diajar, tapi nunjukkeun hiji kudu ngawas pikeun kaperluan campur mimiti, kayaning:

• kulawarga sajarah disabilities learning
• faktor résiko prenatal parental
• nyiksa zat
• perawatan médis prenatal goréng jeung gizi
• prenatal tatu otak atanapi pangiriman komplikasi
• paparan ka racun lingkungan, kayaning kalungguhan atawa kapang toksik
• Bedana developmental na Nepi
• kasangsaraan
• nyiksa tur ngalalaworakeun

Tambih deui

2 -

Nitenan Child anjeun urang Development Awal pikeun Tanda of Learning disabilities

Nepi developmental di salah sahiji wewengkon di handap bisa nyarankeun potensi disabilities diajar:

• Motor kotor - gerakan otot ageung sapertos nangtung, leumpang, atawa narik up
• Rupa Motor - gerakan otot Leutik kayaning grasping objék, pindah ramo na toes
• Komunikasi jeung Awal Basa - Kamampuhan ngartos kecap atawa ngagunakeun ucapan
• Kaahlian kognitif - Kamampuhan pikeun pikir tur ngajawab masalah
• Sosial / emosi - Kamampuhan pikeun interaksi appropriately kalawan batur jeung némbongkeun réspon emosi luyu

3 -

Lalajo pikeun Nepi di Milestones developmental

Barudak tanpa disabilities ngahontal milestones developmental di ongkos bisa diprediksi. Hampang mun sedeng Nepi teu salawasna nunjukkeun masalah, saperti paling barudak biasana nyekel up.

Sacara umum, ku ngeunaan 12 bulan , anak anjeun kedah tiasa nangtung jeung kamungkinan nyandak sababaraha léngkah tanpa rojongan. Anjeunna bisa némbongkeun dipikaresep kanggo urang sarta Toys favorit tur némbongkeun kahariwang lamun kolotna ninggalkeun. Anjeunna bakal eupan dirina pangan ramo. Manéhna nyebutkeun "mama" jeung "Dadan" na understands "euweuh" kitu ogé kecap séjén pikeun objék umum sarta jalma. Anjeunna sapuan pikeun perhatian.

Tambih deui

4 -

Meunang Orok timely jeung budak Checkups

pediatrician anjeun bakal nalungtik orok Anjeun dina kalahiran mariksa tanda vital sarta respons anak anjeun ka sagala rupa rangsangan. Salila checkups biasa, dokter bakal ngecék ngembangkeun normal. Tetep catetan babagi menggah anjeun. Mun aya bukti masalah, referrals bakal dilakukeun dina waktu anu ka spesialis campur mimiti pikeun evaluasi sarta pengobatan, upami perlu. Barudak ogé bisa ngabantuan ti ujian visi mimiti .

5 -

Lalajo Development Child anjeun di Sakola Unggal Taun

Sanggeus sababaraha bulan mimiti preschool, ngajadwalkeun pasamoan jeung guruna anak anjeun. Bagikeun sagala masalah anjeun boga, sarta menta lamun anak anjeun dina lagu jeung ngembangkeun dibandingkeun barudak lianna. Distrik sakola umum nyadiakeun screening na assessment nangtukeun lamun Nepi developmental anu hadir . Upami kitu, nu administrator sakola moal papanggih sareng anjeun na hiji tim IEP ngabahas pilihan campur mimiti sadia ka anjeun. Mun anak anjeun didiagnosis ku reureuh developmental, hiji program pangajaran individualized bakal dimekarkeun kalawan anjeun alamat pangabutuh dirina.

Tambih deui

6 -

Lalajo pikeun Nepi di Reading, Basa, jeung math

Barudak ngamekarkeun di ongkos béda dina taun sakola primér. Ku taun katilu, barudak kudu bisa maca buku bab basajan di tingkat kelas, nyerat kalimat basajan, nambahan, subtract, sareng ngawitan balikeun. Murid bisa jadi teu ngalakukan tugas ieu kalawan akurasi lengkep. Éta normal pikeun sababaraha reversals hurup jeung tulisan eunteung pikeun muncul dina karya maranéhanana. Paling siswa bakal diajar pikeun ngabenerkeun kasalahan ieu kalayan instruksi. A persentase leutik barudak bakal neruskeun boga kasusah tur bakal ngamekarkeun disabilities diajar .

7 -

Kelas katilu Dupi hiji Taun kritis pikeun Ngidentipikasi disabilities

Ku kelas katilu, nyangka masalah nalika anak anjeun:

• teu nyambung hurup jeung sora
• teu tiasa maca tulisan kelas-tingkat
• moal bisa ngarti naon anjeunna maos
• moal bisa ngarti konsep angka
• moal bisa ngabentuk hurup atawa apal nu hurup nangtung pikeun anu sora
• boga kasusah di handap arah, sanajan kalawan pitulung anu
• boga memori goréng
• teu bisa ngulang informasi atawa salinan item
• boga kasusah di handap garis nalika motong
• sesah kalawan nengetan atawa kabiasaan

Barudak kalayan jenis ieu masalah bisa jadi disebut pikeun assessment mun nangtukeun jenis panyakitna atawa aturan kaluar hiji cacad diajar .

8 -

Dimana Cokot Pitulung pikeun Penilaian of Learning disabilities

Tetep catetan ngeunaan masalah anjeun babagi kalawan guru anak anjeun. Tetep sampel gawe, na balik ngaliwatan ieu kalayan guru. Lamun curiga anak anjeun boga cacad a, nanya ka guru, kapala sakola, atawa pembimbing ngeunaan assessment nangtukeun lamun anak anjeun boga cacad a. Aranjeunna baris mantuan anjeun ngaliwatan prosés pengkajian jeung tata program pikeun anak anjeun.